«Первые шаги в науку».
Научно-исследовательская работа
на тему:
«Этот волшебный мед»
Автор: Тиханов Егор, ученик 2 класса
Руководитель: Чертоляс З.А., учитель начальных классов
Междуреченск-2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по экологии на тему Этот волшебный мед (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по экологии на тему Этот волшебный мед (2 класс)
- 2. Гипотеза: Мы предположим, что мед является полезным
- 3. Задачи: 1.Изучить историю состав, свойства и
- 4. Продукты, которые дают человеку пчелы,
- 5. Определение признаков качественного медаВзял деревянную ложку и
- 6. Определение признаков натурального медаНа лист бумаги капнул
- 7. Химический состав мёда инвертированные сахара (глюкоза и
- 8. Анкетирование учащихся начальной школы
- 9. Опрос в параллельных классах тоже дал
- 10. Сота
- 11. Виды мёда Цветочный мед : 1. Ясно
- 12. Падевый мёд : 1. Присутствие только ветроопыляемых
- 13. Цветочный мед, он не простой Волшебной тайной
- 14. Спасибо за внимание !
Гипотеза: Мы предположим, что мед является полезным продуктом питания и что качественный мед можно определить опытным путем. Цель исследования: с помощью опытов доказать, что мед может быть полезным, если он натуральный. Объект исследования: мед.
Слайд 1Free Powerpoint Templates
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ООШ№4
Городская научно-практическая конференция обучающихся начальных
классов
«Первые шаги в науку».
«Первые шаги в науку».
Слайд 2Гипотеза: Мы предположим, что мед является полезным продуктом питания и что
качественный мед можно определить опытным путем.
Цель исследования: с помощью опытов доказать, что мед может быть полезным, если он натуральный.
Объект исследования: мед.
Предмет исследования: неживая природа.
Слайд 3Задачи: 1.Изучить историю состав, свойства и качество меда. 2.Узнать о полезных свойствах меда.
3.Выяснить, какую роль в жизни человека играл мед с древних времен.
4.Выяснить с помощью опытов, натуральный мед или нет.
5.Сделать выводы.
Методы исследования:
1.Изучение литературы по данному вопросу.
2.Систематизация полученных теоретических и практических знаний.
3.Выявить способы определения качественного меда.
4.Исследование, наблюдение, проверка опытным путем.
Слайд 4 Продукты, которые дают человеку пчелы, помогают ему вылечивать болезни,
а так же оставаться молодым и энергичным.
Слайд 5Определение признаков качественного меда
Взял деревянную ложку и быстрыми круговыми движениями перевернул
ее несколько раз
Погрузил ложку в емкость с медом, мед подтягивался, словно капелька
Погрузил ложку в емкость с медом, мед подтягивался, словно капелька
Слайд 6Определение признаков натурального меда
На лист бумаги капнул мед. Мед не растекся.
В
стакан меда капнул несколько капель уксусной эссенции, раствор не зашипел, это признак натурального меда.
Слайд 7Химический состав мёда
инвертированные сахара (глюкоза и фруктоза) - 75%,
сахароза
- 1,9%,
декстрины - 5,2%,
белковые вещества - 0,4%,
органические кислоты - 0,1%,
зольные вещества - 0,35%,
вода – 16%.
декстрины - 5,2%,
белковые вещества - 0,4%,
органические кислоты - 0,1%,
зольные вещества - 0,35%,
вода – 16%.
Слайд 8Анкетирование учащихся начальной школы
Участников опроса-24 человека.
Да - все любят мед.
Нет-0
Иногда-0
Употребляют ли в вашей семье
продукты с добавлением меда?
Да - 24
Нет - 0
Иногда - 0
Слайд 9
Опрос в параллельных классах тоже дал положительные результаты.
1.любят мед-70%
2.часто
употребляют мед в пищу-60%
3.употребляют в пищу-10%
4.лечебные свойства меда - знают все.
5.откуда берется мед-все опрошенные ответили правильно.
3.употребляют в пищу-10%
4.лечебные свойства меда - знают все.
5.откуда берется мед-все опрошенные ответили правильно.
Слайд 11Виды мёда
Цветочный мед :
1. Ясно выраженный аромат цветков, с
которых он получен;
2. Наличие пыльцевых зерен разных растений, с которых он получен;
3. Различные цвета от бесцветного до коричневого (с преобладанием желтых оттенков).
2. Наличие пыльцевых зерен разных растений, с которых он получен;
3. Различные цвета от бесцветного до коричневого (с преобладанием желтых оттенков).
Слайд 12Падевый мёд :
1. Присутствие только ветроопыляемых растений;
2. Цвет от
янтарного до темно-бурого и даже черного;
3. Консистенция вязкая тягучая, липкая в 2-3 раза превосходит показатели цветочного меда при той же температуре.
3. Консистенция вязкая тягучая, липкая в 2-3 раза превосходит показатели цветочного меда при той же температуре.
Слайд 13Цветочный мед, он не простой Волшебной тайной обладает Он собран из цветов, живой И
счастье жизни в нем витает.
