Презентация, доклад по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

педагогическое училище
Направление: «Воспитатель детского сада»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Кораблик» г. Поронайска»

его с природой, должно использоваться для его приобщения к богатству духовной культуры. В.А. Сухомлинский Учатся у тех, кого любят. И. Гете

способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним

Цель

природы;

– формировать основы экологической культуры, сознания, ценностных ориентаций в поведении и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социальной и природной среде и здоровью (собственному и окружающих людей), следование экологическим правилам в доступных для детей дошкольного возраста;

– воспитывать экологическое сознание, нравственное отношение к миру, через активную деятельность дошкольника на осознанное сохранение природы.

СБЕРЕГУ»
 
 
Вид проекта:
познавательно – практический

у детей дошкольного возраста

Цель

будет эффективен, если в детском саду будет разработана система экологического образования, охватывающая всех участников образовательных отношений, и создана соответствующая экологическая среда в виде создания маршрутов экологической тропы.

Гипотеза

родители.
Продолжительность проекта: учебный год.

(подготовительный);
2 этап – основной (организационно-практический);
3 этап – заключительный (презентация).

Этапы

для изучения новой темы);
проблемные ситуации или проведение опытов (позволяющих «открыть новое знание»);
практическую работу и поисковую деятельность;
занятия-наблюдения;
экологические сказки;
экскурсии;
игровые приемы.

за растениями в уголке природы, в цветнике детского сада, ухаживают за животными;
владеют навыками экологически безопасного поведения в природе;
имеют представления о животном и растительном мире;
ответственно относятся к окружающей среде;
развиты коммуникативные навыки, навыки взаимодействия и сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Предполагаемые результаты

и профессиональных компетенций в вопросах экологического воспитания дошкольников;
Внедрение инновационных технологий;
Самореализация, личностный и профессиональный рост.

Предполагаемые результаты

прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.
- Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого ребенка.
- Познакомить с разными объектами живой природы и показать их взаимосвязь с окружающим миром.
- Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.
- Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.
- Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах.
- Проводить на тропинке наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.



Тигиняну Н.А., воспитатель МБДОУ №2

.

важнейших задач воспитания экологически грамотного подрастающего поколения.