Презентация, доклад по экологическому воспитанию детей

мало общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения: деревья, травы, цветы, насекомые и т.д.

обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к живым и цветущим растениям. Кроме того, деревья и растения воспринимают как не живые объекты (т.е. нет способов передвижения как у живых).
2. Дерево - прекрасный объект для фенологических наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения.
3. Деревья играют важную роль в жизни (состояние растений, их внешний облик отражает экологическую обстановку).

наблюдения за изменениями жизни деревьев в разные сезоны;
- подержать естественный интерес к природе;

способам исследования объектов природы.
3. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе.

методов исследования, выбор материала и оборудования.
2. Собственно исследовательский: поиск объектов на поставленные вопросы, изучения природных объектов.
3. Обобщающий (заключительный): обобщения результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных результатов и знаний, формулировка выводов и составленные рекомендации.

узнают интересного из жизни деревьев (почему листва осенью опадает, зачем снег деревьям, зачем насекомые деревьям, и т.д.).