Презентация, доклад по экологическому воспитанию

сад № 25 «Алёнушка»
с. Осиново, Зеленодольский район Республики Татарстан

возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существования»
К. Паустовский.

– сознательного отношения к окружающей природной среде с целью охраны и рационального использования природных ресурсов. Главной целью экологического воспитания является формирование личности, характеризующейся развитым экологическим сознанием и культурой.

беречь её и заботиться о ней.
Акции служат экологической пропагандой среди родителей, которые становятся активными помощниками.
А самое главное, в ходе природоохранных акций детям показывается и дается возможность самим улучшить, исправить последствия экологически неграмотных действий людей.  
Итогом любой акции является продуктивная деятельность детей.

помогают убедить ребенка в том, что от каждого человека, в том числе и от него зависит состояние окружающей нас среды. И даже маленький человек способен изменить в лучшую ( или худшую ) сторону свое окружение;
● акции позволяют добиться не механического запоминания правил поведения в природе и воспроизведения знаний, а трансформацию знаний в отношение. С этих позиций большое внимание уделяется посильной практической деятельности ;
● в акции  включены все члены педагогического процесса и педагоги, и дети, и их родители;
● данная форма работы позволяет реализовать принципы интеграции и системности через комплекс различных видов деятельности;
● природоохранные акции позволяют развивать  положительное эмоциональное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.

и любить окружающий мир, природу и бережно относится к ним
Задачи
Пробудить в детях позитивное, осознанно-правильное отношение к природе, желание предпринимать определенные действия по ее сохранению.
Воспитание экологического сознания, нравственного отношения к миру.
Способствовать развитию познавательного интереса к миру природы, коммуникативных навыков, самостоятельности, трудолюбия, отзывчивости, умение отражать это в разных видах деятельности.
Повысить экологическую культуру родителей.

сбор информации, накопление материала);
II этап - Организационно-практический
(т.е. деятельностный, выполнение плана деятельности);
III этап - Аналитически – завершающий (подведение итогов, рефлексия).
Может проходить в форме награждения, изготовления фотоальбома, видеофильма, изготовление книжек-самоделок, проведение выставок и т.д.).

бережному и внимательному отношению к природе
Оказывать реальную практическую помощь окружающей нас природе
Объединить инициативы детей, сотрудников и родителей в деле охраны окружающей среды

загрязнения пруда.
2. Познакомить детей с искусством плаката. Вызвать желание к созданию собственного плаката природоохранного содержания. Развивать детское творчество.

отношения к природе, сохранения ее богатства.

птицах, и их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. 2. Привлечь внимание воспитанников к природоохранной деятельности и способах ее организации.

грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, развивать познавательные и творческие способности, привлечь к проектированию акции детей, воспитателей, и родителей.

любовь к природе;
формировать навыки практической деятельности по улучшению окружающей среды.