Презентация, доклад по Детской литературе на тему:Агния Барто

Сталинской премии второй степени (1950)
Ленинской премии (1972).

детям» (1949), «За цветами в зимний лес» (1970).
В 1964—1973 годах вела на Радио Маяк программу «Найти человека» о поисках семей детей, потерявшихся во время Великой Отечественной войны.
Автор сценариев кинофильмов «Подкидыш» (совместно с Риной Зелёной, 1939), «Слон и верёвочка» (1945), «Алёша Птицын вырабатывает характер» (1953), 10000 мальчиков (1961).

"Дедушкина внучка" и др.
в 1976 — книга "Записки детского поэта".

очень лёгкий, стихи нетрудно читать и запоминать. Автор как бы разговаривает с ребёнком простым бытовым языком, без лирических отступлений и описаний, но в рифму. И разговор ведёт с маленькими читателями, как будто автор — их ровесница. Стихи А.Барто всегда на современную тему, она словно бы рассказывает недавно случившуюся историю, причем её эстетике характерно называть персонажей по именам: «Мы с Тамарой», «Кто не знает Любочку», «Наша Таня громко плачет», «Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение» — речь будто бы идёт о хорошо знакомых Лёшеньках и Танях, у которых вот такие недостатки, а вовсе не о детях-читателях.

и понятны детям в любом возрасте.
Их можно использовать на таких занятиях как :
- художественная литература (чтение, заучивание)
-развитие речи (чтение и заучивание скороговорок, потешек, пересказ);
-ознакомление с окружающем миром (стихи
А.Барто, расскажут ребенку об игрушках, животных, птицах, и т.д.
-изобразительная деятельность (изобразить художественные образы из литературных произведений).
Также можно использовать в музыкальной и театральной деятельности детей.

этому могут способствовать стихи Агнии Барто. Воспитывая в детях понятие добра и зла, справедливости и милосердия, прививать детям характер целеустремленности и научить общению со сверстниками.
А также формируются отзывчивость, сочувствие, радость за других. Побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать. В её стихах дети без всяких скучных назиданий безошибочно угадывают, кто хорош, кто плох, кому следует подражать, а на кого лучше не быть похожим. И это имеет большое значение для нравственного воспитания ребенка.