Слайд 1Антоний Погорельский
(волшебная повесть-сказка «Черная курица, Или подземные жители»)
Методический материал к занятию
Слайд 2Страницы биографии
1787 - 1936
Настоящее имя Алексей Алексеевич Перовский
Внебрачный сын графа Алексея
Разумовского
Друг А.С.Пушкина
Слайд 3Страницы биографии
Получил хорошее домашнее образование.
В 1805-1807 гг. учился в Московском университете,
получив по окончании его степень доктора философских и словесных наук.
Страстный почитатель Николая Карамзина, в 1807 году первым перевел на немецкий язык и издал его повесть «Бедная Лиза».
Слайд 4Страницы биографии
В 1812 году ушел добровольцем в действующую армию.
Участвовал во многих
сражениях (в т.ч. партизанских) и заграничного похода.
С 1814 по 1816 гг. служил в аккупиро-ванной Саксонии.
В Германии увлекся немецким романтизмом (Гофманом), что оказало влияние на его творчество.
Слайд 5Страницы биографии
После выхода в отставку поселился в Петербурге.
Служил в Департаменте духовных
дел под началом А.И.Тургенева, видного члена литературного общества «Арзамас», вошел в круг молодых поэтов и писателей.
Здесь состоялось близкое знакомство и дружба с А.С.Пушкиным, В.А.Жуковским, Антоном Дельвигом.
Слайд 6Страницы биографии
В 1822 году после смерти отца вышел в отставку и
поселился в имении Погорельцы в Черниговской области.
Здесь и «родился» Антоний Погорельский (от названия имения).
В 1825 написал повесть «Лафертовская маковница».
В 1830 – написал роман «Монастырка» о жизни выпускницы Смольного института.
Слайд 7Страницы биографии
С 1830 года полностью посвятил себя воспитанию племянника Алеши –
будущего писателя Алексея Константи-новича Толстого (1817-1878).
В 1829 году именно для племянника написал фантастическую повесть-сказку «Черная курица, Или подземные жители».
В 1836 году по дороге в Ниццу скончался в Варшаве от туберкулеза.
Слайд 8Первая русская авторская повесть-сказка для детей
Слайд 9Характеристика главного героя
Мальчик Алеша, которому было не более 9 или 10
лет.
Алеша был мальчиком умным, милым, хорошо учился и любил учиться.
Слайд 10Характеристика главного героя
В пансионе он чувствовал себя очень одиноко, но у
него было несколько любимых занятий.
Больше всего он любил читать рыцарские романы.
Алеша обладал хорошим воображением и вместе с героями книг переносился мысленно в прошедшие века.
Слайд 11Характеристика главного героя
Алеша очень любопытный мальчик, романтик, фантазер и мечтатель.
Он добрый,
внима-тельный, справед-ливый, ему хотелось о ком-нибудь заботиться.
Слайд 12Характеристика главного героя
Какие человеческие качества проявил Алеша в эпизоде спасения Чернушки?
Слайд 13Характеристика главного героя
Алеша проявил смелость и щедрость: он не побоялся кухарки
Тринушки; мальчик готов отдать ей самое ценное, что у него было – «Алеша вынул из кармана империал, составлявший всё его имение, который берёг пуще глаза своего, потому что это был подарок доброй его бабушки».
Слайд 14Характеристика главного героя
Настоящее знакомство с Чернушкой.
Кем на самом деле оказалась Чернушка?
Обещание,
данное Чернушке.
Слайд 15Характеристика главного героя
Что случилось во время первого путешествия в подземное царство?
Какие
качества Алеши проявились в этом эпизоде?
Алеша добрый, но
может быть
ветреным и
непослушным.
Слайд 16Характеристика главного героя
Какую награду попросил Алеша за спасение Чернушки? Почему?
Что получил
Алеша в награду?
Что изменилось в самом Алеше, вокруг него, когда он получил конопляное семечко?
Почему поначалу похвала за отличные ответы не доставляла Алеше удовольствия?
Слайд 17Характеристика главного героя
Какие качества в нём стали постепенно проявляться?
Какие советы даёт
Чернушка Алеше, пока мальчик окончательно не потерял себя?
Почему Алеша предал Чернушку?
Слайд 18Характеристика главного героя
Верит ли Чернушка, что Алеша исправится?
Исправился ли Алеша?
Эпизод прощания с Чернушкой
Слайд 19 Как вы понимаете слова Чернушки: «Пороки обыкновенно входят в дверь,
а выходят в щёлочку…»?
Слайд 20Заключение
Погорельский, поставив в центр сказки образ мальчика Алеши, продемонстрировал
этим неоднозначность, многосторонность и непредсказуемость внутреннего мира ребенка.
Внутренний мир ребенка не идеализируется Погорельским.
Писатель впервые доказал самостоятель-ность детского мира, наличие у ребенка собственной системы ценностей, вкуса, творческих способностей.
Сказка содержит мысли о самостоятельном пути ребенка в мире нравственных понятий, об этическом законе, действующем в искусстве точно так же, как в жизни.
Слайд 21Домашнее задание:
Составьте 5-6 вопросов к детям после прочтения сказки, направленных на
характеристику главного героя.
Выпишите мысли, в которых заключается воспитательный аспект произведения.
Слайд 22Контактная информация
Сорока Наталья Павловна, преподаватель детской литературы
СПб ГБПОУ «Педагогический
колледж № 8»
E-mail: soroka_1951@mail.ru
Спасибо за внимание!