Презентация, доклад по Деловой игре Знатоки речи

«Детский сад комбинированного вида №32 «Аленький цветочек»

строя речи.
Развитие связной речи.

невозможно полноценное обучение в школе. если ребенок неправильно говорит, он потом неправильно пишет.

почему?

На пятом году жизни, когда ребенок начинает употреблять в своей речи распространенные предложения, у него активно растет словарь, расширяется сфера общения. Ребенок не всегда успевает запомнить слова в новой для него грамматической форме, а при использовании распространенного предложения не успевает контролировать как его содержание так и его форму.

вы помогаете и какие источники использует?

Приведите примеры

а матрешков, ботинков, варежков).
2.Образование множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (не гусята, а гусенки).
3. Употребление несклоняемых существительных (пальто, кофе, пюре, кино, радио, какао, пианино, желе).
4. Ударение при склонении существительных.
5.Спряжение глаголов «хотеть», «бежать» (дети говорят «хочут», «бежат»)

внимания и мышления.
От словарного запаса.
От фонематического слуха.
От речи окружающих взрослых.
От педагогического контроля за правильной речью

мостом не спрячешь (Афганистан)
Шило в мешке не утаишь
Бойся тихой речки, а не шумной (Греция)
В тихом омуте черти водятся
Молчаливый рот – золотой рот (Германия)
Слова – серебро, а молчание – золото
Тот не заблудиться, кто спрашивает (Финляндия)
Язык до Киева доведет

Переведи пословицы на русский язык

час
Береги своё здоровье
Береги платье снову, а здоровье - смолоду
Не болтай
Держи язык за зубами
Не торопись, делай аккуратно
Поспешишь – людей насмешишь

Переведи пословицы на русский язык

называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, взрослому называет детеныша этого животного.

Цель игры: закрепление в речи детей названий детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти. 

называет профессию, а ребёнок, возвращая мяч воспитателю, должен назвать глагол, обозначающий, что делает человек названной профессии.

Цель игры: закрепление знаний детей о профессии, обогащение глагольного словаря детей.    

«Волк и козлята», обр. А.Н. Толстого;
«Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Гуси-лебеди», «Снегурушка и лиса», «Бычок - чёрный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова,
«Лиса и заяц», обр. В. Даля;
«У страха глаза велики», обр. М. Серовой;
«Теремок». Обр. Чарушина

Горького;
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», обр. А.Н. Толстого;
«Жихарка», обр. И. Карнауховой;
«Лисичка-сестричка и волю», обр. М. Булатова;
«Зимовье», обр. И. Соколова-Микитова;
«Лиса и козёл», обр. О. Капицы;
«Привередница», «Лиса-лапотница», обр. В. Даля;
«Петушок и бобовое зёрнышко», обр. О. Капицы

и Соловей-разбойник», запись А. Гильфердинга, (отрывок);
«Василиса прекрасная», из сборника сказок А. Афанасьева;
«Волки лисма», обр. И. Соколова-Микитова;
«Добрыня и Змей», пересказ Колпаковой;
«Снегурочка» (по народным сюжетам);
«Семь Симеонов - семь работников», обр. И. Карнауховой