Презентация, доклад Педтехнологии в соответствии с требованиямиФГОС

повышение качества образования учащихся в соответствии с требованиями ФГОС

Подготовила учитель начальных классов
МБОУ «Школа – интернат №22 ЛогиноваТ.И. 

я научусь» (Китайская пословица)

Моделирование уроков в различных технологиях- дело не простое, но сегодня это требование времени. Учитель в начальной школе должен демонстрировать на уроке разные стратегии учения, чтобы сформулировать способность к саморазвитию.

Цель современного образования - воспитание и обучение всесторонне развитой личности, способной к творчеству.

практике для решения разнообразных проблем;

работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать;

самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем;

быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях.

предмет интересным для всех?
Как дать стимул к творчеству?

111 1технологии

Технология развития критического мышления

Педагогические
11мастерские

Проектная деятельность

Занимательные материалы
111111 к урокам

Интегрированные
1111 уроки

Коллективные средства обучения

Работа со справочной 11 литературой

поддержкой
* Поиск информации 1

*Использование проектных форм работы
*Включение детей и родителей в проектную деятельность

*Актуализация субъектного опыта учащихся
*Использование рефлексивных методов и приемов

*Создание ситуации выбора и успеха
*Организация учебного сотрудничества учащихся

Личностно-ориентированное
обучение

ИКТ - технологии

Учебно-исследовательская
деятельность

Проектные
методы обучения

личности ребенка, реализацию его субъектной позиции в учебном процессе, оказывать поддержку индивидуальности каждого учащегося. Обновление образования требует использования нетрадиционных методов и форм организации обучения.

методам, формам организации учебно-познавательной деятельности, к уровню познавательной самостоятельности, переводу отношений учителя и ученика к равноправному сотрудничеству.

интеллектуального затруднения, при котором учащиесяся не располагают необходимыми знаниями или способами деятельности для объяснения фактов и явлений.

школе, формированию у ребят необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни.

Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, определять время подачи сложного учебного, выделять время на проведение самостоятельных работ, нормаивно применять ТСО, что даёт положительные результаты в обучении.

развивают творческие способности, помогают создать благополучный эмоциональный фон

и занимательным, создает у детей рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. В играх формируются нравственные качества ребенка. В ходе игры дети учатся оказывать помощь одноклассникам, считаться с мнением и интересами других, сдерживать свои желания. У детей развивается чувство ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер. Игра усиливает интерес к предмету, познанию окружающего мира.  

умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

умения анализа, синтеза, обобщения.

детей. Партнерство и сотрудничество в отношениях педагога и ребенка. Учитель и ребята совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества.  

вникать в изучаемую проблему и предполагать пути её решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника.

достижений обучающихся в определённый период его обучения.

повышения эффективности обучения и воспитания младших школьников. Установлено, что применение инновационных педагогических технологий позволяет наиболее полно реализовать задачи современного образования. Но для освоения новых педагогических технологий требуется время, специальная подготовка и профессионализм учителя. Чтобы ориентироваться в существующих технологиях, знакомиться с последними достижениями педагогики и психологии, направленными на совершенствование учебного процесса и повышения его эффективности, учитель обязан постоянно совершенствоваться сам. Конфуций писал: "Ученик и учитель растут вместе". Каждый педагог- творец технологии. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии.