Презентация, доклад педагогической концепции учителя начальных классов

УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

Учитель начальных классов
Бурцева Г.В.
I квалификационная категория

2014год

– верность нашим традициям, – заявил президент. – Такая тесная связка преемственности и развития очень важна для национальной системы образования, для сохранения лучших качеств отечественного просвещения. Наша школа должна быть открыта для всего нового и при этом сохранять своё уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе. Школа должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина. Убеждён, именно такой подход призван определять принципы государственной политики в сфере образования».

а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.

дух единой команды

Обеспечиваю положительный эмоциональный фон во время работы

Организую самоконтроль и взаимоконтроль учащихся

Стараюсь высоко оценивать и поощрять достигнутые ребятами результаты

Организую работу в группе так, чтобы каждый мог проявить инициативу и ответственность

анонимность деятельности)

Использование личного опыта

Общего анализа
деятельности

взаимодействия в обучении (при распределении этапов работы).

Общение, положительный настрой, ведь практически все дети имеют опыт коллективных действий игровых или трудовых.

Ребенок начинает проверять самого себя, искать другие варианты действия, сопоставлять их между собой.

Возможность сопоставлять, сравнивать, оспаривать другие точки зрения, доказывать свою правоту.

Лучшее запоминание материала.

Возможность реально видеть, что по каждому действию, задаче и так далее может существовать не одна, а несколько точек зрения.

взаимодействия учащихся в небольших группах, объединенных для решения общей задачи

способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя с целью решить групповые задачи или воздействовать на мнения участников в процессе общения

используется для стимуляции высказываний детей по теме или вопросу. Учеников просят высказывать идеи или мнения без какой-либо оценки или обсуждения этих идей.

проводится для повторения и закрепления материала после завершения определенного раздела программы. Во время группового опроса консультант в соответствии с перечнем вопросов спрашивает каждого члена своей группы.

детьми, такими словами:
ЕСЛИ Я: вижу свою цель;
планирую её достижение;
выполняю задуманное;
делаю выводы из оценки сделанного, значит, я – САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ.

к делу и ученикам, он – совершенный учитель». Эти слова для меня, как маячок в моей педагогической деятельности. Желаю всем своим коллегам быть совершенными учителями.