Презентация, доклад педагогического проекта Экологическая комната в детском саду

обучение, развитие и социализацию воспитанников ДОО;
Формировать у воспитанников осознанное понимание взаимосвязей всего живого и неживого в природе.

дошкольникам (практически осваивать природу, создавая необходимые условия для нормальной жизнедеятельности живых организмов) через развивающую предметно-пространственную среду ДОО.
2. Развитие собственного познавательного опыта воспитанников с помощью практического взаимодействия с объектами живой и неживой природы, наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей, моделей, и т.д.).
3. Воспитание у дошкольников заботливого отношения к природе путем целенаправленного общения их с окружающей средой.
4. Организация деятельности экологической комнаты в ДОО (создание, пополнение материальной и учебно-дидактической базы).

пространственной среды экологической комнаты;
разработка конспектов бесед с воспитанниками всех возрастных групп по наблюдению за животными и растениями и организация образовательной деятельности с воспитанниками всех возрастных групп;
составление картотеки дидактических игр экологической направленности;
подбор оборудования и схем алгоритмов деятельности, необходимых для организации работы с воспитанниками в экологической комнате;
пополнение методической литературой экологической направленности;
оказание методической помощи сотрудникам ДОО по организации деятельности с воспитанниками в экологической комнате;
просвещение родителей (законных представителей) воспитанников в вопросах экологического воспитания дошкольников.

Опытническая деятельность.
Поручения.
Дежурства.
Наблюдения.
Игры.
Труд.

и исследования, систематизированы знания детей в опытах.
2. Обогащена развивающая предметно – пространственная среда экологической направленности в ДОО.
3. Создана система работы педагогического коллектива дошкольной образовательной организации по развитию экологической культуры дошкольников, эффективность которой можно увидеть при дальнейшей систематической работе.
4. Повышена экологическая компетентность педагогов.
5. Заложена система сотрудничества и взаимодействия ДОО с семьей при формировании основ экологической культуры у дошкольников.

на следующий учебный год:

оформить зону «Экологическая лаборатория» (коллекции, материалы для детского экспериментирования;
музей природы (экспонаты, привезенные детьми и родителями из поездок) и пополнить ее пособиями;
коллекциями;
наглядным и демонстрационным материалом, приобретенным или изготовленным воспитателями творческой группы ДОО;
природные зоны (макеты зоопарка, домашней фермы, арктического побережья, пустыни, леса;
скворечник, птичьи гнезда, небосвод, заросли виноградной лозы с гроздями винограда, муляжи овощей и фруктов, «вязанки» лука, чеснока, перца;
стенды (путешествие капельки, времена года, деревья, планеты солнечной системы); плакатный материал, наборы фигурок животных (насекомые, рептилии, морские обитатели, животные пустыни, средней полосы, джунглей и мн.др.).