- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад педагогического опыта Педагогический опыт учителя начальных классов
Содержание
- 1. Презентация педагогического опыта Педагогический опыт учителя начальных классов
- 2. 900igr.netМОУ Приволжская ОШ
- 3. 1. Понятие малокомплектной школы. Преимущества и недостатки
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Малокомплектная школа –особенная школа1) Небольшое количество учеников;2)
- 15. Слайд 15
- 16. Преимущества малокомплектной школызнание учителями индивидуальных особенностей
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Проблемы малокомплектной школызамкнутый социум, дефицит общения учащихся,более
- 23. Класс-комплект 1/3
- 24. Класс-комплект 2/4
- 25. Условия повышения качества образования в малокомплектной школе
- 26. -выбор эффективных методов обучения, воспитания, правильное сочетание
- 27. Личностно-ориентированный подходИнформационно-коммуникативные технологииЗдоровьесберегающие технологииПедагогика сотрудничества,развивающее обучениеКомпетентностноориентированныетехнологии
- 28. Личностно-ориентированный подходМетоды:- проблемный метод, - индивидуальный и
- 29. Проблемное обучение
- 30. Слайд 30
- 31. Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках Индивидуальный подход
- 32. Самостоятельная работа учащихся на уроке в классе-комплекте.
- 33. . Самостоятельная работа учащихся на уроке в
- 34. Технология «Портфолио»
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Для отдыха и снятия эмоционального напряжения – физкультминутка или пауза между видами деятельности учащихсяЗдоровьесберегающие технологии
- 38. Здоровьесберегающие технологии
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Интерактивная доска (организация самостоятельной работы учащихся в
- 46. Использование информационно-коммуникативных технологий
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Игровые технологии Цель игровых технологий
- 51. Постройте пирамидку
- 52. Расставьте карточки, начиная с самой большой.
- 53. Внеурочная деятельность Конкурс поделок
- 54. Проекты
- 55. Слайд 55
- 56. Творческих упехов, дорогие коллеги!
900igr.netМОУ Приволжская ОШ
Слайд 31. Понятие малокомплектной школы. Преимущества и недостатки малокомплектной школы.
Малокомплектной
называется школа, в которой отсутствуют параллели тех или иных классов (может отсутствовать целый класс из-за того, что нет учащихся данного возраста), а начальные классы объединены в класс-комплект. Средняя наполняемость классов – от 1 до 5 человек. Наполняемость классов-комплектов – до 15 человек.
Слайд 14Малокомплектная школа –особенная школа
1) Небольшое количество учеников;
2) отсутствие параллельных классов;
3) Неравномерная
наполняемость классов или отсутствие отдельных классов вовсе;
4) наличие классов, где вместе обучаются дети - ученики разных возрастов;
5) учитель малокомплектной школы - не узкопрофильный специалист, а мастер на все руки: от глубокой профессиональной диагностики до ремонта помещения простираются его обязанности. Его школа - часто единственный очаг культуры в поселке - открыта всегда и для всех;
6) малокомплектная школа отличается большим разнообразием: наличием в них 2-3 учеников и побольше – 10-12; в некоторых -отсутствуют один или два класса.
4) наличие классов, где вместе обучаются дети - ученики разных возрастов;
5) учитель малокомплектной школы - не узкопрофильный специалист, а мастер на все руки: от глубокой профессиональной диагностики до ремонта помещения простираются его обязанности. Его школа - часто единственный очаг культуры в поселке - открыта всегда и для всех;
6) малокомплектная школа отличается большим разнообразием: наличием в них 2-3 учеников и побольше – 10-12; в некоторых -отсутствуют один или два класса.
Слайд 16Преимущества
малокомплектной школы
знание учителями индивидуальных особенностей и условий жизни каждого ученика,
возможности
совместной работы учителя с семьёй,
благоприятные условия для трудового воспитания,
возможность индивидуального обучения
благоприятные условия для трудового воспитания,
возможность индивидуального обучения
Слайд 22Проблемы малокомплектной школы
замкнутый социум, дефицит общения учащихся,
более низкий образовательный уровень населения,
учитель
ведет несколько предметов,
создание условий сверхопеки учителя над учащимися,
совмещение классов в классы-комплекты в начальном звене.
создание условий сверхопеки учителя над учащимися,
совмещение классов в классы-комплекты в начальном звене.
Слайд 26-выбор эффективных методов обучения, воспитания, правильное сочетание их в технологическом процессе;
определение
наиболее целесообразной структуры урока в соответствии с поставленной целью;
оптимизация содержания урока;
правильное сочетание урочной и внеурочных форм учебно-воспитательной работы;
рациональное чередование самостоятельной работы учеников с работой под руководством учителя;
формирование у детей умения учиться и самостоятельно приобретать знания;
- рациональное использование наглядности и слова на различных этапах изучения знаний, формирования умений
оптимизация содержания урока;
правильное сочетание урочной и внеурочных форм учебно-воспитательной работы;
рациональное чередование самостоятельной работы учеников с работой под руководством учителя;
формирование у детей умения учиться и самостоятельно приобретать знания;
- рациональное использование наглядности и слова на различных этапах изучения знаний, формирования умений
Слайд 27
Личностно-ориентированный подход
Информационно-коммуникативные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Педагогика
сотрудничества,
развивающее
обучение
Компетентностно
ориентированные
технологии
Слайд 28Личностно-ориентированный подход
Методы:- проблемный метод,
- индивидуальный и дифференцированный подход в обучении,
-
работа в группах, парах, работа с портфолио.
Формы: урок – дискуссия, урок – игра, урок – КВН, урок – беседа, урок – экскурсия, интегрированный урок, урок – концерт, урок – спектакль, урок – размышление.
Слайд 32Самостоятельная работа учащихся на уроке в классе-комплекте.
Цели самостоятельной работы:
усвоение учащимися новых
знаний
выработка общеучебных навыков и умений (формирование и развитие основных компетентностей),
развитие творческих способностей учащихся,
как один из видов текущего контроля знаний.
выработка общеучебных навыков и умений (формирование и развитие основных компетентностей),
развитие творческих способностей учащихся,
как один из видов текущего контроля знаний.
Слайд 33. Самостоятельная работа учащихся на уроке в классе-комплекте.
Условия самостоятельной работы:
Перед самостоятельной
работой необходим подробный инструктаж по ее содержанию;
Устное указание учителя дублируется в письменной форме в виде записей на доске, на карточках с указанием образца выполнения;
Во время работы младший школьник пользуется памятками, алгоритмами или схемами для осуществления самоконтроля при выполнении упражнения.
Если задание для детей представляет известную сложность, новизну, нужно разложить его последовательно на отдельные «шаги» выполнения.
Устное указание учителя дублируется в письменной форме в виде записей на доске, на карточках с указанием образца выполнения;
Во время работы младший школьник пользуется памятками, алгоритмами или схемами для осуществления самоконтроля при выполнении упражнения.
Если задание для детей представляет известную сложность, новизну, нужно разложить его последовательно на отдельные «шаги» выполнения.
Слайд 37
Для отдыха и снятия эмоционального напряжения – физкультминутка или пауза
между видами деятельности учащихся
Здоровьесберегающие технологии
Слайд 45
Интерактивная доска (организация самостоятельной работы учащихся в условиях совмещенного урока);
Мультимедийный проектор
для демонстрации презентации;
Компьютер для индивидуальной работы учащегося (при условии наличия у учащегося навыков работы на компьютере)
Компьютер для индивидуальной работы учащегося (при условии наличия у учащегося навыков работы на компьютере)
Использование информационно-коммуникативных технологий
