Воспитатель:
Зарецкая А.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Педагогические возможности театрализованной деятельности в развитии самостоятельности ребенка
Содержание
- 1. Презентация Педагогические возможности театрализованной деятельности в развитии самостоятельности ребенка
- 2. Совершенствование всестороннего развития личности ребенка средствами театрального искусства.ЦЕЛЬ:
- 3. Задачи: 1.. Развивать творческую самостоятельность в создании
- 4. 1.Чтение художественной литературы; 2.Просмотр кукольных
- 5. 1..Дети проявляют творческую самостоятельность в создании художественного
Совершенствование всестороннего развития личности ребенка средствами театрального искусства.ЦЕЛЬ:
Слайд 1 Педагогические возможности театрализованной деятельности в развитии самостоятельности ребенка (подготовительная
группа)
Слайд 2Совершенствование всестороннего развития личности ребенка средствами театрального искусства.
ЦЕЛЬ:
Слайд 3Задачи:
1.. Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа, используя для этой
цели игровые, песенные, танцевальные импровизации;
2. Расширять и уточнять представления детей о видах кукольных театров, уметь различать их и называть; 3. Совершенствовать умение составлять небольшие рассказы, сказки из личного опыта, используя кукол; 4 Закреплять знания о правилах манипуляции с куклами; 5. Закреплять навыки импровизации диалогов действующих лиц в хорошо знакомых сказках. Совершенствовать навыки коллективного сочинения рассказов из личного опыта с использованием театральных кукол;
6. Поддерживать инициативу детей в индивидуальных и коллективных импровизациях на детских музыкальных инструментах, сопровождающих кукольные спектакли и драматизации.
2. Расширять и уточнять представления детей о видах кукольных театров, уметь различать их и называть; 3. Совершенствовать умение составлять небольшие рассказы, сказки из личного опыта, используя кукол; 4 Закреплять знания о правилах манипуляции с куклами; 5. Закреплять навыки импровизации диалогов действующих лиц в хорошо знакомых сказках. Совершенствовать навыки коллективного сочинения рассказов из личного опыта с использованием театральных кукол;
6. Поддерживать инициативу детей в индивидуальных и коллективных импровизациях на детских музыкальных инструментах, сопровождающих кукольные спектакли и драматизации.
Слайд 4 1.Чтение художественной литературы; 2.Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним; 3.
Самостоятельное проигрывание сказки;
4.Создание театрального уголка в группе совместно с родителями;
5.Драматизация сказок;
6. Кружковая работа «Сказка за сказкой»;
7. Упражнения для развития речевой интонационной выразительности.
Содержание деятельности:
Слайд 51..Дети проявляют творческую самостоятельность в создании художественного образа; 2. Способны различать и
называть виды кукольных театров;
3. Умеют самостоятельно составлять и инсценировать небольшие рассказы и сказки , используя кукол;
4. Берут на себя инициативу в индивидуальных и коллективных импровизациях на детских музыкальных инструментах, сопровождающих кукольные спектакли и драматизации;
5.Умеют владеть куклами.
результат
