Презентация, доклад Панорамный урок в начальной школе . Тема: Имя прилагательное

Учитель: Садыкова В.В.

2014г

и употреблять их в речи.
Развитие умения изменять имена прилагательные по числам, родам (в ед.ч.), падежам и определять число, род, падеж прилагательных
Выработка навыка правописания падежных окончаний имен прилагательных.
Обогащение словаря учащихся прилагательными – синонимами, антонимами, в переносном значении, развитие навыков точного употребления их в речи.
Овладение операциями анализа, сравнения слов и обобщения.
Каждая из задач решается не изолировано, а в взаимосвязи.

природа осенью? Деревья? Листва?
-Какая собака?
-Какая одежда у мальчика по цвету?
Назови словами признаки предметов.

отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Например: красивый, красивая, красивое, красивые.


-Сравни картинки. Какая из них тебе нравится? Почему? При описании какой картинки нужны имена прилагательные? Составь рассказ по картинке.

прилагательные играют в нашей речи?

Люблю берёзку в сарафанчике, с платочками в карманчиках, с застёжками, с серёжками. Люблю её.

Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную.
В белёном сарафанчике.
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
А.Прокофьев.

…
Утро солнечное, …
Вечер холодный, …
Заря алая. …


Слова – помощники:
хороший, светлое, тёплое, морозный, красная.

Модельный ответ:
День прекрасный, хороший.
Солнце яркое, светлое.
Утро солнечное, тёплое.
Вечер холодный, морозный.
Заря алая, красная.

Оценочный бланк:
За каждый правильный ответ -1 балл.
5 баллов – «5»
4 балла – «4»
2-3 балла – «3»

прилагательных.

Синее море – синие моря, зелёный лес – зелён… леса, широкая река – широк… реки, родное село – родн… сёла, чистая вода – чист… воды, новая тетрадь – нов… тетради, громкий барабан – громк… барабаны, железный молоток – железн… молотки.

прилагательные мужского, женского и среднего рода.

Зима (какая?) …, …, … .
Снег (какой?) …, …, … .
Небо (какое?) …, …, … .

прилагательным?
2. Как изменяются имена прилагательные? От какой части речи зависит число и род имени прилагательного?
3.Как определить число имен прилагательных?
4.Как определить род имен прилагательных?

2 группа

1.Что обозначает имя прилагательное?
2.Как изменяется имя прилагательное?
3.От какой части речи зависит число имен прилагательных?
4. Как изменяется по родам имя прилагательное?

Игра – аукцион (компетентностно-орентированное задание)

Распредели прилагательные по группам: 1) по названию цвета;
2) по размеру и форме предмета; 3) по вкусу; 4) по материалу.

Длинный, широкий, стеклянный, золотой, сладкий, горький, соленый, деревянный, каменный, серый, бордовый, высокий, коричневый, круглый, огромный.

Модельный ответ:
1) Серый, бордовый, коричневый.
2) Длинный, широкий, высокий, круглый, огромный.
3) Сладкий, горький, соленый.
4) Стеклянный, золотой, деревянный, каменный.
Оценочный бланк:
За каждый правильный ответ – 1 балл.
14-15 баллов – «5»
11-13 баллов – «4»
6-10 баллов – «3»

на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? и обозначает признак предмета.
Определение обычно выражается именем прилагательным. подчеркивается волнистой линией.
В предложении имена прилагательные обычно бывают второстепенными членами предложения.

Признак предмета или явления
Обозначает определение
Чей? И какой? – ответы просты,
Лишь не хватает волнистой черты.

Работа в группах.

1 группа
Допишите синонимы.

Большой, …
Нежный, …
Злой, …
Тихий, …
Старый, …

2 группа
Допишите антонимы.

Большой, …
Нежный, …
Злой, …
Тихий, …
Старый, …

относится прилагательное.
2.Определи род имени существительного.
3. Род имени прилагательного определи по роду имени существительного, с которым оно связано.

том же падеже. Что и имя существительное, с которым оно связано.

(Ласковое) слову сердце радуется. 2.(Добрый) гостю каждый хозяин рад. 3.(Ласковый) словом много добьешься. 4.(Добрый) взгляд что весенний день. 5.К (хороший) человеку всегда идешь с радостью. 6.К (хорошая) жизни быстро привыкаешь.

Уровень Б.
Определи падеж выделенных имен существительных и прилагательных. Выдели окончания.
1. В окно повеяло тёпл… ветром. 2.До станции охотники шли под проливн… дождём. 3.Туристы гордились своей походн… палаткой. 4.Мы долго шли глух… лесом. 5.Над прозрачн… водой кружились стрекозы. 6.По крут… берегу спускались к реке горные козлы. 7.В роще пели весёл… песню скворцы.

это:
Как без признаков предмета,
Будем спорить, говорить,
Веселиться и шутить?
Что тогда получиться?
Стоит разве мучиться?

предмета – какой? Какая? Какое? Какие?
2.Морфологические признаки:
Начальная форма: И.п., ед.ч., м.р.
Непостоянные признаки:
а) падеж
б) число: единственное или множественное
в) род (в ед.ч.): мужской, женский, средний
3. Синтаксическая роль: определение.

План письменного разбора

Над водой грустит печальная ива.
1.(какая?) печальная (ива) – прилаг.; признак предмета
2. Н.ф. – печальный
Непост.;
а) в И.п.
б) ед.ч.
в) в ж.р.
3. Какая? Печальная

и антонимы делают описание ярким, красочным, точным, выразительным.

В гостях у сказки.
Вспомни «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина. Подбери прилагательные для описания характера героев сказки.
Старик золотая справедливая грубая
Старуха робкий несмелый всемогущая
Рыбка жадная жестокая вежливый

- сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая-
Известная персона.
Кто она?
(Ворона)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Кто она?
(Сорока)

большого клена оторвался лист зеленый
И пустился вместе с ветром путешествовать по свету.
Закружилась голова у зеленого листа.
Ветер нес его и нес, бросил только на мосту.
В тот же миг веселый пес – шмыг к зеленому листу!
Лапой хвать зеленый лист – дескать, поиграем…
«Не хочу» – зеленый лист головой качает.
Ветер вмиг с листом зеленым над землей взметнулся снова.
Но листок-шалун устал и ко мне в тетрадь попал…
Я пишу в саду под кленом стих о том листе зеленом.
(Ю.Карасева)

кто?
красивые девушки

В.п.
какие? что?
высокие тополя

каких? кого?
красивых девушек

предмета: цвет, форму, вкус и др.

Делает речь яркой, выразительной, красочной, точной.

Второстепенный член предложения - определение

Обозначает признак предмета

Изменяется по числам, родам (в ед.ч.), падежам

и расширению словаря учащихся, развитию умения изменять прилагательные по числам, родам, падежам и определять число, род, падеж ; развитию навыков правописания падежных окончаний прилагательных; развитию умения анализировать и обобщать полученные знания.