процесс, которым несомненно управляет педагог, используя в своей деятельности все возможности процесса обучения, учитывая при этом возрастные и психолого – физические особенности дошкольников.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Ознакомление дошкольников с профессиями
Содержание
- 1. Презентация Ознакомление дошкольников с профессиями
- 2. Формирование представлений детей дошкольного возраста о мире
- 3. Формы работы с детьми
- 4. Чтение художественной литературы
- 5. Дидактические игры
- 6. План - схема
- 7. Слайд 7
- 8. Наглядные -сбор иллюстраций, фотоматериалов; -рассматривание иллюстраций; -театрализованная деятельность; -аудиовизуальная техника; -пример взрослых.
- 9. игра
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Чтобы рассказать малышу о таких профессиях как
- 13. Слайд 13
- 14. Практические -создание развивающей среды в соответствии с решаемой задачей; -моделирование ситуаций.
- 15. Слайд 15
Формирование представлений детей дошкольного возраста о мире профессий – это необходимый процесс, которым несомненно управляет педагог, используя в своей деятельности все возможности процесса обучения, учитывая при этом возрастные и психолого – физические особенности дошкольников.
Слайд 8Наглядные
-сбор иллюстраций, фотоматериалов;
-рассматривание иллюстраций;
-театрализованная деятельность;
-аудиовизуальная техника;
-пример взрослых.
Слайд 12Чтобы рассказать малышу о таких профессиях как продавец, повар или строитель,
можно сходить в продуктовый магазин, в столовую, подойти к возводящемуся или ремонтируемому зданию и на наглядных примерах описать принципы работы и используемые инструменты.
Слайд 14 Практические
-создание развивающей среды в соответствии с решаемой задачей;
-моделирование ситуаций.
