:
«Использование песочной терапии для развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности».
Воспитатель Рыжинская Е.В.
г. Мегион
2016г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Отчёт по самообразованию Использование песочной терапии для речевого развития детей
Содержание
- 1. Презентация Отчёт по самообразованию Использование песочной терапии для речевого развития детей
- 2. Цель: Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития коммуникативных способностей детей через песочную терапию.
- 3. Задачи: 1.Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу.2.Развитие речи
- 4. Предполагаемый результат: Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс.
- 5. В одном мгновении видеть вечность, Огромный
- 6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д.
- 7. Предметно – пространственная среда.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Результаты1.«Песочная терапия, как нетрадиционный метод воздействия в
- 14. Спасибо за внимание!
Цель: Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития коммуникативных способностей детей через песочную терапию.
Слайд 2Цель: Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития коммуникативных способностей детей через
песочную терапию.
Слайд 3Задачи: 1.Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу.
2.Развитие речи детей в игровой деятельности.
3.Развитие
словесно-логического мышления.
4. Поддерживать интерес детей к взаимодействия со сверстниками.
5. Развитие монологической речи.
4. Поддерживать интерес детей к взаимодействия со сверстниками.
5. Развитие монологической речи.
Слайд 4Предполагаемый результат: Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный
процесс.
Слайд 5В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир - в зерне песка, В
единой горсти - бесконечность
И небо - в чашечке цветка.
Уильям Блейк
Слайд 6СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная
игротерапия. Методическое пособие для педагогов и родителей / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева. – СПб. Институт специальной педагогики и психологии,1988. – 48с.
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по песочной терапии / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева - СПб. Речь, 2002. – 224 с.
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева – СПб. Речь, 2008. - 340с.
Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева – М.: Сфера Речь, 2001.С.279–299.
Инновации – в логопедическую практику/ Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений/ Сост. О. Е. Громова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2008. – 232 с.
Набойкина. Е.Л. Сказки и игры с «особым» ребенком / Е.Л. Набойкина – СПб. Речь, 2006. -144с.
Сакович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту / Н.А. Сакович – СПб. Речь,2006. – 176с.
Интернет ресурсы.
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по песочной терапии / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева - СПб. Речь, 2002. – 224 с.
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева – СПб. Речь, 2008. - 340с.
Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева – М.: Сфера Речь, 2001.С.279–299.
Инновации – в логопедическую практику/ Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений/ Сост. О. Е. Громова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2008. – 232 с.
Набойкина. Е.Л. Сказки и игры с «особым» ребенком / Е.Л. Набойкина – СПб. Речь, 2006. -144с.
Сакович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту / Н.А. Сакович – СПб. Речь,2006. – 176с.
Интернет ресурсы.
Слайд 13Результаты
1.«Песочная терапия, как нетрадиционный метод воздействия в работе с детьми, имеющими
нарушения речи». (методическая разработка)
2.«Песочная терапия, как нетрадиционный метод воздействия в работе с детьми, имеющими нарушения речи». (мастер-класс для родителей)
3. «Песочное волшебство» (проект)
Консультации для родителей:
«Использование игр с песком для развития речи».
«Играем с песком и водой»
Игры с песком дома. (рекомендации для родителей)
«Песочная терапия в речевом и познавательном развитии детей».
5. Комплекс артикуляционной гимнастики.
6. Картотека стихотворных вступлений.
7. Игры с песком для дошкольников. (картотека игр)
8. Сборник игр для развития мелкой моторики рук.
2.«Песочная терапия, как нетрадиционный метод воздействия в работе с детьми, имеющими нарушения речи». (мастер-класс для родителей)
3. «Песочное волшебство» (проект)
Консультации для родителей:
«Использование игр с песком для развития речи».
«Играем с песком и водой»
Игры с песком дома. (рекомендации для родителей)
«Песочная терапия в речевом и познавательном развитии детей».
5. Комплекс артикуляционной гимнастики.
6. Картотека стихотворных вступлений.
7. Игры с песком для дошкольников. (картотека игр)
8. Сборник игр для развития мелкой моторики рук.
