Использование дидактических игр при формировании у детей дошкольного возраста
элементарных математических представлений
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Отчёт по самообразованию
Содержание
- 1. Презентация Отчёт по самообразованию
- 2. «Без игры нет, и не может быть
- 3. Задачи:- активизировать умственную деятельность;- заинтересовывать математическим материалом;-
- 4. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без
- 5. Развитие тактильных ощущений, моторики, памяти:
- 6. Закрепление знаний о геометрических фигурах:
- 7. Слайд 7
- 8. Рисование по геометрической линейке
- 9. Игры со счетными палочками
- 10. Слайд 10
- 11. Коллажи из геометрических фигур
- 12. Закрепление знаний о цифрах, навыков порядкового и количественного счета:«Математическая машина»
- 13. Слайд 13
- 14. Закрепление состава числа:
- 15. Дидактические игры на закрепление умения сравнивать, ставить знаки «>», «
- 16. Использовала разнообразный счетный материал. Работала над
- 17. Дополнительная литература:
- 18. Слайд 18
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
Слайд 1Отчёт по теме самообразования за 2016-2017 учебный год
педагога дополнительного образования
Евтеховой О.А.
Слайд 2«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это
огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Задачи:
- активизировать умственную деятельность;
- заинтересовывать математическим материалом;
- увлекать и развивать детей;
-
закреплять полученные знания и умения;
- упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.
- упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.
Цель: формировать у детей интерес к математике, с помощью интересных заданий и игр, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности.
Слайд 4Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач,
развлечений. С детьми нужно «играть» в математику. Дидактические игры дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Когда внимание ребёнка приковано к игре, к выполнению игровых задач, он сам того не замечая преодолевает трудности математического характера, учится оперировать имеющимися знаниями в изменившейся обстановке.
Актуальность выбранной темы:
Слайд 12Закрепление знаний о цифрах, навыков
порядкового и количественного счета:
«Математическая машина»
Слайд 15Дидактические игры на закрепление умения
сравнивать, ставить знаки «>», «
«Составь пары и сравни»
Слайд 16 Использовала разнообразный счетный материал.
Работала над развитием графических навыков, умением
ориентироваться на листе бумаги.
Использовала словесные игры с
мячом, игры на развитие временных представлений, различение предлогов, пространственную ориентацию.
Использовала словесные игры с
мячом, игры на развитие временных представлений, различение предлогов, пространственную ориентацию.
