Презентация, доклад отчет о проделанной работе за 2017-2018 г.

Хабаровска

ОТЧЕТ ПРЕЗИНТАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
САПОЖНИКОВОЙ МАРИНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ И СТРЕЛКОВОЙ ГАЛИНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ЗА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «РАДУГА»

от 3 -4 лет
Списочный состав группы – 33 ребенка


Мальчиков – Девочек -

для развития каждого ребенка в группе;
Обеспечение эмоционального благополучия в группе для всех воспитанников;
Применение современных здоровьесберегающих методик развития и обучения;

Максимальное применение всех доступных методик с целью повышения результативности воспитательно-образовательного процесса;
Обеспечение благоприятной обстановки для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка;

Постоянная работа по укреплению связей между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса во благо детей;
Организация ООД на принципах уважения к личности ребенка, исключения любого давления на него, единого подхода к развитию детей со стороны всех участников воспитательного процесса.

направлении обеспечения гармоничного развития воспитанников на общечеловеческих ценностях, на принципах взаимного уважения, любви и поддержки творческих стремлений;
Использование игры как важнейшего метода обучения детей дошкольного возраста.

целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
развитие игровой деятельности детей;
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми ;
формирование гендерной, семейной принадлежности;
патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

нашей группе оно развивалось через рисование, лепку, аппликацию и музыкальные занятия. Многие дети умеют пользоваться карандашами, кистью, красками, подбирают цвета, соответствующие изображенным предметам. Умеют лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя различные приемы лепки. Научились создавать изображения предметов из готовых форм, аккуратно пользоваться материалом для аппликации. Различают и называют музыкальные инструменты, умеют выполнять простые танцевальные движения.

образованию детей дошкольного возраста с ЗПР приоритетным направлением в моей работе, стало развитие творческих способностей детей с ЗПР путем использования нетрадиционных техник в аппликации. Использование нетрадиционных техник в аппликации способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, о материалах и их свойствах, о способах действия с ними. У детей появляется способность переносить усвоенные знания в новые условия. Следовательно, для полноценного коррекционно-развивающего процесса необходимо превратить обучение навыкам творческой деятельности в осознанное и интересное дело для ребенка с ЗПР.
Используя в своей работе нетрадиционные техники аппликации, усиливается интерес ребёнка к данной деятельности. В процессе работы дети планируют свою деятельность, проявляют высокую активность и вариативность, самостоятельность, оригинальность и творчество, рационально используя уже имеющийся опыт.

обучающие технологии, с учетом индивидуальных способностей через проектную деятельность.

Открытый просмотр основной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию
Тема: «Именины Осенины»

взрослые групп для детей с ОВЗ принимали активное участие в подготовке и проведении всех запланированных праздниках, равлечениях, концертах.
Таких как: «День знаний» «Золотая осень», «Сердце отдаю маме», «Новый год», «23 февраля» «Раздольная масленица»,
«8 марта», «До свиданья детский сад».
А именно: готовили костюмы и аксессуары для своих воспитанников и персонажей праздника, изготавливали декорации и многое другое.

взаимосвязь учреждения и семьи. Для установления контакта с родителями надо хорошо знать семью, ее воспитательные возможности. В течение года решались такие задачи как: психолого- педагогическое просвещение родителей, приобщение родителей к участию в жизни детского сада и группы через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.
В течение года проводились беседы, консультации, анкетирование родителей, родительские собрания, мастер-классы.
Родители принимали активное участие в жизни ДОУ и группы:
выставки рисунков и поделок «Пожарная безопасность», правилам дорожного движения;
конкурсы: «Осенняя шляпка», «Необычное путешествие в гости к детским писателям», «Вдохновение весны», «Национальная кухня»;
акция ко дню инвалидов «Ангелочек»;
Конкурс на муниципальном уровне «Подарок милой мамочке»
По итогам года можно сказать, что абсолютно большинство родителей информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены работой ДОУ, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников ДОУ к ним и их детям, видят заинтересованность воспитателей в развитии каждого ребенка.

международного Дня инвалидов в наших группах была проведена акция «Ангелочки». Воспитатели, специалисты и родители групп изготовили из разнообразных материалов ангелочков. Сотрудники ДОУ присоединились к акции "Ангелочки" – распространили поделки среди родителей в знак того, что мы протягиваем руку детям с ограниченными возможностями здоровья.

В честь Дня инвалида учащиеся школы №1 показали детям небольшое выступление с играми и песнями

обновлению развивающей предметно-пространственной среды. Были пополнены уголок книги, уголок по правилам дородного движения, приобретены игрушки: куклы, машинки, детская посудка, настольные игры, конструкторы.
Приняла участие в конкурсе «Лучшее пособие по развитию мелкой моторики».
По итогам конкурса заняла первое место.
Изготовила лэпбук «В гостях у сказки». Пополнила театральную зону магнитным, настольным театрами, театром на палочках для будущего проекта:
«Сказкатерапия для детей групп коррекционной направленности».
Чётко организованная работа по преобразованию предметно-пространственной среды в группе оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей.

по художественно-эстетическому развитию
Тема: «Именины Осенины».
Являюсь слушателем вебинаров на МЕРСИБО.
3. Опубликовала на персональном сайте http://www.maam.ru/users/:
Рисование манкой в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР и со сложными дефектами.
Мастер-класс для родителей группы детей с ЗПР «Нетрадиционные виды аппликации как средство развития творчества дошкольников»
Мастер-класс в технике обрывной аппликации «Одуванчик-золотой» в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР.
Патриотическое воспитание в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР Тема: «Мы помним! Мы гордимся!»
Акция ГИБДД «У светофора каникул нет!»
Мастер-класс. Аппликация с ватой и чайной крошкой «Зимнее дерево» с детьми группы компенсирующей направленности.
Мастер-класс в технике обрывания и комкования на тему «Сказочные снеговики». С детьми с ЗПР.

.

воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показали позитивную динамику. В течение учебного года деятельность, направленную на создание оптимальных условий для развития каждого воспитанника в группе в целом можно считать успешной.
Удалось обеспечить эмоционально благополучный климат в группе; создать оптимальные условий для развития каждого ребенка и его творческого потенциала; велась постоянная работа по укреплению связей между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса ; применялись современные здоровьесберегающие и доступные методики с целью повышения результативности воспитательно-образовательного процесса ;организация ООД велась на принципах уважения к личности ребенка, исключения любого давления на него, единого подхода к развитию детей со стороны всех участников воспитательного процесса.
Вывод: результаты деятельности групп компенсирующей направленности на 2016 -2017 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2018- 2019 учебный год:
Сохранять благоприятный эмоционально-психологический климат в группе,
Продолжать целенаправленную работы с детьми по всем образовательным областям.
Поддерживать партнерские отношения между педагогами, специалистами, детьми и родителями.
Разработка и участие в проектной деятельности.
В работе с родителями использовать мастер- классы, нетрадиционные формы родительских собраний.
Оказывать помощь в овладении психолого-педагогическим знаниями о развитии ребенка с задержкой психического развития, умением применять их в общении
Повышать уровня педагогического мастерства путём участия в семинарах, конкурсах, мастер-классах, в мероприятиях ДОУ, района, области.