Валентина Николаевна
Руководитель:
учитель начальных классов I КК
Шарапова Ольга Алексеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности содержания гигантской улитки Ахатины
Содержание
- 1. Презентация Особенности содержания гигантской улитки Ахатины
- 2. Объект исследования: улитка Ахатина.Предмет исследования: условия содержания
- 3. Этап №1. Сбор информации из литературных источников
- 4. Опыт 1. Определение пищевых предпочтений улитки. Лучше
- 5. Опыт 2. Выяснение скорости роста улитки .
- 6. Опыт 3.Влияние температуры на питание улитки.
- 7. Опыт 4. Влияние влажности на улитку.
- 8. Опыт 1. Определение пищевых предпочтений улитки. Лучше
- 9. Опыт 1. Определение пищевых предпочтений улитки. Плохо ели капусту, морковь, тыкву
- 10. Опыт 1. Определение пищевых предпочтений улитки. Не ели вообще виноградные листья, хлеб, традесканцию, мясо, кашу
- 11. Опыт 2. Выяснение скорости роста улитки .
- 12. Опыт 3.Влияние температуры на питание улитки.
- 13. Опыт 4. Влияние влажности на улитку.
- 14. Анкетирование учеников 1-4 классовВопрос № 1: Существует ли альтернатива традиционным домашним животным?
- 15. Анкетирование учеников 1-4 классовВопрос № 2: Знаете ли вы, кто такая Ахатина?
- 16. Анкетирование учеников 1-4 классовВопрос №3. Хотели бы
- 17. Спасибо за внимание!
Объект исследования: улитка Ахатина.Предмет исследования: условия содержания гигантских улиток Ахатин.Цель: найти альтернативу традиционным домашним животным. Изучить особенности их жизнедеятельности на примере Ахатина .Задачи:· Собрать и систематизировать материал по теме.· Провести опрос по теме.· Выполнить практические работы
Слайд 1Особенности содержания гигантской улитки Ахатины
Выполнила:
ученица 4 класса
МКОУ Малоалабухской СОШ
Колчева
Слайд 2Объект исследования: улитка Ахатина.
Предмет исследования: условия содержания гигантских улиток Ахатин.
Цель: найти
альтернативу традиционным домашним животным. Изучить особенности их жизнедеятельности на примере Ахатина .
Задачи:
· Собрать и систематизировать материал по теме.
· Провести опрос по теме.
· Выполнить практические работы по особенностям жизнедеятельности улиток.
· Проанализировать полученные результаты.
Гипотеза: альтернативы традиционным домашним животным нет.
Методы исследования:
· теоретические (анализ литературы);
· анкетирование;
· праксиметрические (анализ результатов).
Практическая значимость: результаты исследования будут использоваться при разведении гигантских улиток, при проведении уроков по теме «Моллюски», при проведении внеклассных мероприятий.
Работа проводилась с января 2013 года по апрель 2014 года.
Задачи:
· Собрать и систематизировать материал по теме.
· Провести опрос по теме.
· Выполнить практические работы по особенностям жизнедеятельности улиток.
· Проанализировать полученные результаты.
Гипотеза: альтернативы традиционным домашним животным нет.
Методы исследования:
· теоретические (анализ литературы);
· анкетирование;
· праксиметрические (анализ результатов).
Практическая значимость: результаты исследования будут использоваться при разведении гигантских улиток, при проведении уроков по теме «Моллюски», при проведении внеклассных мероприятий.
Работа проводилась с января 2013 года по апрель 2014 года.
Слайд 3Этап №1. Сбор информации из литературных источников об улитках (январь-март 2013
года)
Этап №2. Организация исследовательской площадки (оформление террариума) (апрель 2013 года)
Этап №3. Проведение исследования и оформление дневника наблюдения (май-декабрь 2013 года)
Этап№4. Проведение анкетирования и подсчет результатов (январь 2014 года)
Этап №5. Оформление исследовательской работы (февраль-апрель 2014 года)
Этап №6. Подведение итогов. Защита работы. (апрель 2014 года)
Этап №2. Организация исследовательской площадки (оформление террариума) (апрель 2013 года)
Этап №3. Проведение исследования и оформление дневника наблюдения (май-декабрь 2013 года)
Этап№4. Проведение анкетирования и подсчет результатов (январь 2014 года)
Этап №5. Оформление исследовательской работы (февраль-апрель 2014 года)
Этап №6. Подведение итогов. Защита работы. (апрель 2014 года)
Слайд 4Опыт 1. Определение пищевых
предпочтений улитки.
Лучше всего поедали арбуз, огурцы,
кабачки, помидоры,
банан, цитрусовую кожуру, груши.
банан, цитрусовую кожуру, груши.
Слайд 8Опыт 1. Определение пищевых
предпочтений улитки.
Лучше всего поедали арбуз, огурцы,
кабачки, помидоры,
банан, цитрусовую кожуру, груши.
банан, цитрусовую кожуру, груши.
Слайд 10Опыт 1. Определение пищевых
предпочтений улитки.
Не ели вообще виноградные листья,
хлеб, традесканцию, мясо, кашу
Слайд 14Анкетирование учеников 1-4 классов
Вопрос № 1: Существует ли альтернатива традиционным домашним
животным?
Слайд 16Анкетирование учеников 1-4 классов
Вопрос №3. Хотели бы вы завести себе улитку
Ахатину?
(Вопрос задавался после демонстрации улитки и краткого рассказа о ней)
(Вопрос задавался после демонстрации улитки и краткого рассказа о ней)
