МОУ «СОШ № 102»
г. Саратов
Учитель: Скрипина А. С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности развития речи на уроках обучения грамоте в 1 классе.
Содержание
- 1. Презентация Особенности развития речи на уроках обучения грамоте в 1 классе.
- 2. Образовательная система «Школа 2100» предлагает начинать работу
- 3. Развитие речи на уроках обучения грамоте начинается
- 4. В работе над речью учащихся целесообразно использовать
- 5. Подобрать слова к картинке. Назвать одним словом.
- 6. Доскажи словечко.Серый волк в густом лесуВстретил рыжую
- 7. Доскажи предложение.
- 8. Составление рассказа по опорным словам БАБУШКАДОМКОЗАОГОРОДТРАВАКАПУСТА
- 9. ДЕТИ САНКИ ЛЫЖИ СНЕГСНЕГОВИК ГОРКА
- 10. Продолжи чистоговорки. Ра-ра-ра — начинается ... (игра)Лы-лы-лы
- 11. Правильно выстроенная и разнообразная работа с текстом,
- 12. Для развития речи и обогащения словарного запаса
- 13. Работа в прописи над деформированным текстом2) Снег3,
- 14. Выборочное списывание текста в1 классе создает
- 15. Заключение:Систематическая работа по развитию речи на уроках обучения грамоте обязательно
- 16. Литература:1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
- 17. Спасибо за внимание!
Образовательная система «Школа 2100» предлагает начинать работу по развитию речи с момента изучения «Букваря», когда первоклассники знакомятся с широким полем лексики. Расширение и обогащение словарного запаса – одна из первых ступенек в системе развития речи. Учитывая,
Слайд 1«Особенности развития речи на уроках обучения грамоте в 1 классе».
Образовательная система
«Школа 2100»
Слайд 2Образовательная система «Школа 2100» предлагает начинать работу по развитию речи с
момента изучения «Букваря», когда первоклассники знакомятся с широким полем лексики. Расширение и обогащение словарного запаса – одна из первых ступенек в системе развития речи. Учитывая, что уроки обучения грамоте по образовательной системе «Школа 2100» комбинированные, то и работа по развитию речи очень разнообразна.
Слайд 3Развитие речи на уроках обучения грамоте начинается с первых страниц «Букваря».
Первоначально этому служит логически правильное составление предложений по картинке, объединенных общей темой, составление рассказа-описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок, по опорным словам.
Слайд 4В работе над речью учащихся целесообразно использовать различные игровые моменты:
- подобрать
слова к картинке;
- назови одним словом;
-разбей картинки по группам;
-доскажи словечко, предложение
-какой предмет лишний;
-продолжи чистоговорки и т.п.
- назови одним словом;
-разбей картинки по группам;
-доскажи словечко, предложение
-какой предмет лишний;
-продолжи чистоговорки и т.п.
Слайд 6Доскажи словечко.
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую ... (косу /лису /росу
)
2. Эй, не стойте слишком близко
— Я тигрёнок, а не … (миска/сосиска/киска)
3. Роет землю старый крот,
Разоряет ... (пароход/огород/бегемот)
Слайд 10Продолжи чистоговорки.
Ра-ра-ра — начинается ... (игра)
Лы-лы-лы — забиваем мы ... (голы)
Жа-жа-жа
— есть иголки у ... (ежа)
Са-са-са — под кустом сидит ... (лиса)
Ма-ма-ма — на дворе сейчас ... (зима)
Ша-ша-ша — мама моет ... (малыша)
Ар-ар-ар — кипит наш ... (самовар)
Усь-усь-усь — на лугу пасётся ... (гусь)
Та-та-та — у нас в доме ... (чистота)
Ча-ча-ча — горит в комнате ... (свеча)
Са-са-са — под кустом сидит ... (лиса)
Ма-ма-ма — на дворе сейчас ... (зима)
Ша-ша-ша — мама моет ... (малыша)
Ар-ар-ар — кипит наш ... (самовар)
Усь-усь-усь — на лугу пасётся ... (гусь)
Та-та-та — у нас в доме ... (чистота)
Ча-ча-ча — горит в комнате ... (свеча)
Слайд 11Правильно выстроенная и разнообразная работа с текстом, направлена на развитие речи
учащихся может включать в себя:
- ответы на вопросы по тексту,
-работа над дополнением концовок текста,
-работа над лексическим значением слова,
-пересказ текста,
-озаглавливание,
-продолжение рассказа или сказки.
Слайд 12Для развития речи и обогащения словарного запаса используются пословицы, загадки, потешки,
скороговорки.
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал,
И развеял этот шар.
Слайд 13Работа в прописи над деформированным текстом
2) Снег3, кругом1, пушистый2.
4) Кормушка2, для3,
вот1, птиц4.
1) Зима2, настала1.
5) У1, крошки5, и3, Зины2, хлеба6, Лизы4.
3) Узоры3, окнах2, на1.
6) Птиц3, кормят2, они1.
Слайд 14
Выборочное списывание текста в
1 классе создает базу для работы над свободным
диктантом, помогает развивать речевые умения, и подготавливает к изложению.
Слайд 15Заключение:
Систематическая работа по развитию речи на уроках обучения грамоте обязательно даст плоды.
Средствами обучения
грамоте, русского языка, литературного чтения, «Школа 2100» интегрирует в единую систему все направления по развитию речи учащихся.
Слайд 16Литература:
1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Программа по русскому языку
для четырехлетней начальной школы: Метод. рекоменд. для учителя. – Изд. 2е, доп. – М.:Баласс, 2011. (Образовательная система «Школа 2100». Серия «Свободный ум».)
2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование / Министерство образования Российской Федерации. – М., 2012.
3. http://www.proshkolu.ru
4. http://www.school2100.ru
2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование / Министерство образования Российской Федерации. – М., 2012.
3. http://www.proshkolu.ru
4. http://www.school2100.ru
