– детский сад «Незабудка»
Смиянова Н.О.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности планирования образовательной деятельности в ДОО в современных условиях
Содержание
- 1. Презентация Особенности планирования образовательной деятельности в ДОО в современных условиях
- 2. Изменения в Российском образовании побуждают педагогов искать
- 3. Сегодня в продаже имеются готовые перспективные и
- 4. Как сделать календарный план работающим инструментом?
- 5. Таким образом, встает вопрос о необходимости «доработки»
- 6. Важно, чтобы календарный план наполнился смыслом, соответствующим
- 7. Вывод: в современном дошкольном образовании важной задачей
- 8. В планах педагоги могут отразить другой подход,
- 9. Условия планирования образовательной деятельности в ДОУ:
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Изменения в Российском образовании побуждают педагогов искать новые подходы к реализации задач дошкольного образования. Изменения коснулись не только программных документов, но и, главным образом, деятельности педагогов с детьми. Первым шагом к деятельности должно стать планирование. От
Слайд 1Особенности планирования образовательной деятельности в ДОО в современных условиях
старший воспитатель МКДОУ
Слайд 2Изменения в Российском образовании побуждают педагогов искать новые подходы к реализации
задач дошкольного образования. Изменения коснулись не только программных документов, но и, главным образом, деятельности педагогов с детьми. Первым шагом к деятельности должно стать планирование.
От того, насколько качественно планирование, в большой мере зависит эффективность всего педагогического процесса.
Перед педагогами – дошкольниками стоит вопрос:
Каким образом должно измениться планирование в ДОУ?
Слайд 3
Сегодня в продаже имеются готовые перспективные и календарные планы к некоторым
примерным программам ДО. Но стоит обратить внимание на тот факт, что такие планы не учитывают ряд важных моментов:
особенности группы детей;
реализуемые в ДОУ технологии;
региональный компонент;
вариативную часть ОП ДОУ;
поддержку детской инициативы, учет интересов детей.
Вывод: готовые планы лишь частично могут быть использованы для разработки собственных планов педагогов.
особенности группы детей;
реализуемые в ДОУ технологии;
региональный компонент;
вариативную часть ОП ДОУ;
поддержку детской инициативы, учет интересов детей.
Вывод: готовые планы лишь частично могут быть использованы для разработки собственных планов педагогов.
Слайд 4Как сделать календарный план работающим инструментом? Необходимо заложить в него новые подходы: -
создание ситуации социального развития детей;
- индивидуализация образовательного процесса;
- создание условий для проявления детьми активности и инициативы.
Слайд 5Таким образом, встает вопрос о необходимости «доработки» и «переработки» перспективных и
календарных планов.
Поэтому в современной ситуации важным становится:
- обучение педагогов новым подходам;
- выработка собственного взгляда на проектирование образовательного процесса.
Слайд 6Важно, чтобы календарный план наполнился смыслом, соответствующим принципам ФГОС ДО: - полноценное
проживание ребенком всех этапов детства, обогащение его развития;
- возрастная адекватность ДО;
- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;
- сотрудничество детей и взрослых;
- сотрудничество с семьей;
- приобщение детей к социокультурным нормам;
- формирование познавательных интересов и действий детей в различных видах деятельности;
- учет этнокультурной ситуации развития детей.
Слайд 7Вывод: в современном дошкольном образовании важной задачей становится не только освоение педагогами
новых принципов и подходов, но и личностное осмысление происходящих изменений.
Формулировка «Учить детей» уже не соответствует современным требованиям.
Слайд 8В планах педагоги могут отразить другой подход, например: «Создание условий
для самостоятельного принятия решений детьми».
Анализируя такой план, становится понятно, что педагог не будет торопиться предлагать детям готовое решение, а даст детям возможность подумать, попытаться (пусть и неудачно, не так хорошо, как взрослый) самостоятельно принять решение.
Слайд 9 Условия планирования образовательной деятельности в ДОУ: (Памятка) - объективная оценка уровня своей работы
в момент планирования;
- выделение целей и задач планирования на определенный период работы;
- четкое представление результатов работы, которые должны быть достигнуты к концу планируемого периода;
- выбор оптимальных путей, средств, методов, помогающих добиться поставленных целей. Планирование должно основываться:
- на принципе развивающего образования, целью которого является развитие каждого ребенка;
- комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
- принципе интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников группы;
- обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих задач образования воспитанников.
