Презентация, доклад Особенности духовно-нравственного воспитания младших школьников в условиях перехода на ФГОС II поколения

поколения  

Подготовила
Ионова Наталья Викторовна
учитель начальных классов МОУ СОШ № 28
г.о Подольск

Феофан Затворник

«Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком–то заботится, о ком-то печётся и беспокоится, кому-то отдаёт своё сердце».
В.А. Сухомлинский

«Кто успевает в науках, но отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает»
Я.А. Коменский.

познающий мир.
Владеющий основами умения учиться.
Любящий родной край и свою страну.
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества.
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

компонент включается в Стандарты впервые в истории отечественной системы образования.

нравственных людей;
- множество разнообразных источников сильного воздействия на человека как позитивного , так и негативного характера;
- само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности;
- нравственные знания не только информируют младшего школьника о нормах поведения в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей;

учебно-воспитательном процессе.
Задачи:
Проанализировать состояние проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
Проанализировать результаты воспитательной работы в классе, выявить её достоинства и недостатки.
Подобрать методы и приёмы работы по формированию духовно- нравственных качеств младших школьников в учебной деятельности.
Разработать план воспитательной работы, основным направлением которого будет развитие духовно-нравственных качеств личности школьника.
Вести целенаправленную работу по воспитанию устойчивых духовно-нравственных качеств личности младших школьников

материала.

Особенно большие возможности для духовно-нравственного воспитания школьников имеет учебный материал по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру, и т.д.

не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления физических и духовных сил. При этом игровая деятельность позволяет ребенку раскрепоститься, обратиться к своему воображению, тем самым помогая развитию его творческих способностей».

О.С. Газман

отношения к ученикам, мировоззрения, деловых качеств, авторитета.

для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

постоянный процесс, основы его закладываются в школе, и именно он определяет дальнейшее развитие личности.