Презентация, доклад Организация театрализованных игр дошкольников в свободной деятельности

«Детский сад присмотра
и оздоровления»
Маскалева Е.А.
Сбитнева О.А.

г.Кемерово

готовый сюжет, а значит деятельность ребёнка во многом предопределена текстом произведения.
Настоящая театрализованная игра представляет собой богатейшее поле для творчества детей. Развитие творчества дошкольников - дело сложное, но важное и нужное. Творчество детей в их театрально-игровой деятельности проявляется в трёх направлениях:
творчество продуктивное (сочинение собственных сюжетов или творческая интерпретация заданного сюжета);
творчество исполнительское (речевое, двигательное);
творчество оформительское (декорации, костюмы).

интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения. В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя. Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). Наконец, театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка.

фартуке
Теневой театр
Театр би- ба- бо
Варежковый театр.

театрализованная игра на праздниках и развлечениях
2.Самостоятельная театрально- художественная деятельность, театрализованные игры в повседневной жизни
3.Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры- спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями.

настольный, театр на фланелёграфе и др.
- реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски
- атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, листки бумаги.

вкус, творческие способности, формирует чувство коллективизма, развивает  память.  Время для этой деятельности отводится вне занятий:  во второй  половине дня в  группе или на  прогулке в теплое время  года ( с апреля по октябрь). 

 Для того что бы дети среднего возраста могли играть сами, еще в младшей группе нужно уделять внимание самостоятельной художественной деятельности, учить, разыгрывать с помощью воспитателя знакомые сказки, народные песенки, потешки, небольшие занимательные сценки, используя игрушки, плоскостные фигурки, пальчиковый театр.

захватывающими  образами, заставило испытать сильные чувства, пробудило интерес, дало пищу для размышлений.

Театрализованная игра в свободной деятельности может развиваться, если:
-воспитатель осознает важную роль  самостоятельной игры ребенка.
-в воспитательном процессе игра занимает ведущее положение среди других видов деятельности детей.
-детям отводят время и место для самодеятельных игр.
создается окружающая среда, питающая яркими художественными образами и сюжетами детские игры.
воспитатели являются образцами творческого поведения, владеют опытом театральных выступлений, обладают артистическими качествами. 

игры

Волк и лиса.


Теремок.
Заюшкина
избушка.


Лиса заяц и петух.

их глаза они волей неволей оказываются в мире сказки, фантазии и волшебства. Играйте с детьми и для детей.