- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация работы по сохранению и укреплению здоровья школьника
Содержание
- 1. Презентация Организация работы по сохранению и укреплению здоровья школьника
- 2. Цель: определение путей и способов формирования культуры
- 3. Задачи: 1. Анализ составляющих культуры здоровья и
- 4. Актуальность проекта: В наши дни сбережение здоровья
- 5. "Здоровье дороже богатства" – утверждал французский писатель
- 6. здравоохранением лишь на 10-12 %, наследственности принадлежит
- 7. Так, количество здоровых дошкольников составляет всего лишь
- 8. Причиной резкого снижения уровня здоровья детей младшего
- 9. Основой здоровье сберегающей технологии в начальной школе
- 10. Учителями начальной школы должны применяются следующие элементы
- 11. Мысли великих людей:Еще в древности великий философ
- 12. Требования к проведению физкультминуток: они должны быть
- 13. При организации работы по сохранению здоровья школьника
- 14. Большое оздоровительное значение в режиме дня учащихся
- 15. Вывод: Все здоровье сберегающие технологии, применяемые в
- 16. Высказывание великих мыслителей:«Чтобы сделать ребёнка умным и
Цель: определение путей и способов формирования культуры здоровья школьников, резервов и возможностей совершенствования работы в данном направлении; сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей.
Слайд 1Педагогический совет на тему:
«Организация работы по сохранению и укреплению здоровья школьника»
Слайд 2Цель:
определение путей и способов формирования культуры здоровья школьников, резервов и
возможностей совершенствования работы в данном направлении;
сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей.
сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей.
Слайд 3Задачи:
1. Анализ составляющих культуры здоровья и ее влияния на образовательный процесс.
2.
Изучение и обобщение опыта работы педагогов по формированию культуры здоровья у детей.
3. Знакомство с приемами, позволяющими обеспечить психологическое здоровье детям.
3. Знакомство с приемами, позволяющими обеспечить психологическое здоровье детям.
Слайд 4Актуальность проекта:
В наши дни сбережение здоровья ребенка является одним из основных
запросов, которые предъявляются современному обществу.
Дети стали вести малоподвижный образ жизни, их больше интересует компьютер, телевизор, игры в телефонах и т.п.
Отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях, безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья их детей.
Дети стали вести малоподвижный образ жизни, их больше интересует компьютер, телевизор, игры в телефонах и т.п.
Отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях, безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья их детей.
Слайд 5
"Здоровье дороже богатства" – утверждал французский писатель Этьен Рей, который жил
в конце 19 века. Точно также утверждают и многие из нас. О здоровье говорят, о здоровье спорят, здоровья желают. С самого раннего детства каждый из нас осознаёт важность разумного отношения к своему здоровью...
Слайд 6
здравоохранением лишь на 10-12 %,
наследственности принадлежит 8 %,
условиям среды
– 23 %,
а самый большой вклад – 59 % - это образ жизни.
а самый большой вклад – 59 % - это образ жизни.
Слайд 7
Так, количество здоровых дошкольников составляет всего лишь около 10%. Среди детей,
поступающих в школу, более 20% имеют дефицит массы тела, 70% детей хронически больные.
Слайд 8Причиной резкого снижения уровня здоровья детей младшего школьного возраста являются:
• падение уровня
жизни, социальные потрясения;
• неблагоприятная экологическая обстановка;
• ухудшение состояния здоровья матерей;
• стрессы;
• малоподвижный образ жизни;
• неполноценное питание;
• отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях;
• неблагоприятная экологическая обстановка;
• ухудшение состояния здоровья матерей;
• стрессы;
• малоподвижный образ жизни;
• неполноценное питание;
• отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях;
Слайд 9Основой здоровье сберегающей технологии в начальной школе является соблюдение следующих принципов:
• учет
возрастных особенностей младших школьников;
• учет состояния здоровья при выборе форм, методов и средств обучения;
• осуществление здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.
• учет состояния здоровья при выборе форм, методов и средств обучения;
• осуществление здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.
Слайд 10Учителями начальной школы должны применяются следующие элементы здоровьесберегающих технологий:
• положительный эмоциональный настрой
на уроке;
• оптимальный темп ведения урока;
• подача материала доступным рациональным способом;
• наглядность;
• смена видов деятельности физкультминутки, динамические паузы;
• дифференцированный подход в обучении;
• групповая работа, работа в парах;
• игра, игровые моменты;
• оптимальный темп ведения урока;
• подача материала доступным рациональным способом;
• наглядность;
• смена видов деятельности физкультминутки, динамические паузы;
• дифференцированный подход в обучении;
• групповая работа, работа в парах;
• игра, игровые моменты;
Слайд 11Мысли великих людей:
Еще в древности великий философ Аристотель утверждал, что: «Ничто
так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие».
Слайд 12Требования к проведению физкультминуток:
они должны быть разнообразны;
проводятся на начальном этапе утомления;
предпочтение
отдавать упражнениям для утомлённых групп мышц.
Слайд 13При организации работы по сохранению здоровья школьника на этапах урока учитель
должен учитывать:
• Групповая работа и работа в парах на уроках русского языка, математики, окружающего мира, в ходе которой уровень усвоения материала заметно возрастает, детям значительно легче учиться вместе.
• Учитель должен применяется игровую технологию. Через игру
ребенок познает мир, учится анализировать, обобщать, сравнивать
Слайд 14
Большое оздоровительное значение в режиме дня учащихся имеет подвижная перемена –
динамическая пауза.
• Немаловажную роль в здоровьесбережении учащихся играет санитарно - гигиеническое состояние класса, его освещенность, проветривание, оснащенность.
• Немаловажную роль в здоровьесбережении учащихся играет санитарно - гигиеническое состояние класса, его освещенность, проветривание, оснащенность.
Слайд 15Вывод:
Все здоровье сберегающие технологии, применяемые в начальной школе, позволяют сделать
учебный процесс для ребенка более комфортным, повышает эффективность обучения, а главное – сохраняет здоровье наших детей.
Слайд 16Высказывание великих мыслителей:
«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким
и здоровым».
Ж.- Ж.Руссо.
Ж.- Ж.Руссо.
