Презентация, доклад Организация и проведение прогулки в детском саду

Т.Ю.

сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма, закаливание.

Задачи прогулки – физическое развитие детей. Прогулка является наиболее доступным средством закаливания детского организма, способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

ежедневно перед прогулкой осматривать участки:  все оборудование на участке должно быть в исправном состоянии (без острых выступов углов, гвоздей, шероховатостей и выступающих болтов),  малые игровые формы, физкультурные пособия и др. должно отвечать возрасту детей и требованиям СанПиН ;  2. Выносной и дидактический материал для игр детей, должен соответствовать периоду осень-зима. Игрушки должны быть гигиеничны, не поломаны, для разных видов игровой деятельности, позволяющие соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года и возрастом детей;  3. Ворота детского сада должны быть закрыты на засов;  4. Должны быть соблюдены требования к изготовлению снежных построек (горок, дорожек для скольжения, снежных и т.д.)
5. Одевать детей в соответствии с температурными условиями, не допускать:  - обморожение, переохлаждение или перегревание организма ребенка;  - намокание детской одежды, обуви.

средней подвижности, игры на выбор детей, дидактические игры.
Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.
Труд детей на участке.
Самостоятельная игровая деятельность.

быть яркими, интересными, в старшем возрасте наблюдения должны составлять от 15 до 25 минут. Проводить их надо ежедневно, но каждый раз детям должны предлагаться разные объекты для рассмотрения.

Объектами наблюдений могут быть:
Живая природа: растения и животные;
Неживая природа: сезонные изменения и различные явления природы
Труд взрослых.
Наблюдения за трудом взрослых (дворника, шофера, строителя и т.д.) организуются 1-2 раза в квартал

проведения подвижных игр и физических упражнений на утренней прогулке: в младших группах-6-10 мин.; в средних-10-15 мин.; в старших и подготовительных-12-15 мин.

В младшем возрасте рекомендуются игры с текстом (подражание действиям воспитателя).
В средней группе воспитатель распределяет роли среди детей (роль водящего выполняет ребенок, который может справиться с этой задачей).
В старшей и подготовительной группе проводятся игры-эстафеты, спортивные игры, игры с элементами соревнования.

в старшем 5-6 минут.

Каждая дидактическая игра состоит: из дидактической задачи, содержания, правил, игровых ситуаций.

Виды дидактических игр:
Игры с предметами (игрушками или природным материалом),
Словесные игры.

посильными, интересными и разнообразными, а по длительности — не превышали 5-19 минут в младшем возрасте и 15-20 минут в старшем возрасте.
Формами организации труда детей являются:
Индивидуальные трудовые поручения;
Работа в группах;
Коллективный труд.