Презентация, доклад Организация единой системы преемственности между ДО и НОО, способствующей выравниванию стартовых возможностей детей с ОВЗ

2019

Майорова Любовь Александровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Специальная коррекционная начальная школа – детский сад № 144»

учитель высшей
квалификационной категории

Организация единой системы преемственности между ДО и НОО, способствующей выравниванию стартовых возможностей детей с ОВЗ

ребёнка

Школа подхватывает
достижения ребёнка
и развивает
накопленный потенциал

Преемственность - согласованность и сохранение
целей, задач, методов, средств, форм обучения и воспитания.

старшего дошкольного возраста.






Совместные праздники, спортивные мероприятия дошкольников и учащихся школы.






Организация совместных
выставок детских работ.
Совместная образовательная деятельность, игровые программы, проектная и театрализованная деятельность.





Шефская помощь учеников дошкольникам.

уроков в школе.

Совместные педсоветы,
семинары-практикумы, круглые столы,
мастер- классы, консультации .

Изучение опыта использования форм, методов, приёмов работы в практике учителей и воспитателей.

Взаимодействие воспитателей, учителей,
психолога, дефектолога.

Проведение диагностики по определению
готовности детей к школе.

Анкетирование педагогов.

позволяет нам:
определить развиты ли у первоклассников качества, необходимые для осуществления
новой учебной деятельности;
- подобрать педагогические методы и приемы с учетом уровня готовности и спланировать
индивидуальную работу с детьми.

воспитателями
и учителями.

Консультации для родителей.

Анкетирование, тестирование родителей.

Круглые столы, вечера вопросов и ответов, образовательно-игровые тренинги и практикумы для родителей детей предшкольного возраста.

Творческие мастерские.

Визуальные средства общения
(стендовый материал, выставки,
почтовый ящик вопросов и ответов)





Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий.

УУД.

образовательной программы начального общего образования и осуществлять преемственность с дошкольным образованием.

Учебный материал, способы его представления направлены на включение младших школьников в деятельностное освоение учебного материала и способствуют овладению универсальными учебными действиями.

Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе осуществляется в контексте усвоения разных предметных дисциплин.

язык

Литературное чтение

Окружающий мир

Физическая культура

Математика

Музыка

Технология

Изобразительное
искусство

чтение

Познавательные УУД
Моделирование, формулировка проблемы, умение строить высказывание.

Математика Окружающий мир

Литературное чтение

источниках, структурирование знаний, смысловое чтение.

Русский язык

Окружающий мир

вопросов, взаимодействие, сотрудничество.

Математика

Литературное чтение

Зона
наблюдения и
экспериментирования





Единые принципы организации предметно - пространственной
среды групп и учебных классов.

Создание офтальмогигиенических условий в учебных классах, группах.

Преемственность ведущих видов деятельности, характерных для дошкольников и
младших школьников.



 

Учебная зона

Зона отдыха

Зона
творчества

решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.