- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду
Содержание
- 1. Презентация Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду
- 2. АктуальностьДошкольный возраст способствует развитию экспериментальной деятельности.Дети любят
- 3. Детское экспериментирование - это не изолированный вид
- 4. В соответствии с ФГОС ДО познавательно-исследовательская деятельность
- 5. Задачи исследовательской деятельности в младшей группевхождение детей
- 6. Задачи исследовательской деятельности в младшей группеПознавательныерасширение и
- 7. Примерное оборудование центров для детского экспериментированияЦентр «Песок
- 8. Чтение художественной литературыФормы работы с детьми младшей
- 9. В процессе игр-экспериментов дети узнают, как меняются
- 10. Примерный перечень материалов и оборудования для детской
АктуальностьДошкольный возраст способствует развитию экспериментальной деятельности.Дети любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям.
Слайд 2Актуальность
Дошкольный возраст способствует развитию экспериментальной деятельности.
Дети любят экспериментировать. Это объясняется тем,
что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям.
Слайд 3Детское экспериментирование - это не изолированный вид деятельности. Оно тесно связано
со всеми видами деятельности, и, в первую очередь с такими, как наблюдение и труд.
Очень тесно связаны между собой экспериментирование и развитие речи
Очевидна связь экспериментирования с формированием элементарных математических представлений.
Очень тесно связаны между собой экспериментирование и развитие речи
Очевидна связь экспериментирования с формированием элементарных математических представлений.
Слайд 4В соответствии с ФГОС ДО познавательно-исследовательская деятельность является в детском саду
основным видом детской деятельности, наряду с игровой, коммуникативной, двигательной.
Слайд 5Задачи исследовательской деятельности в младшей группе
вхождение детей в проблемную игровую ситуацию
(ведущая роль педагога);
активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
способность к пристальному и целенаправленному расследованию объекта;
формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности (практические опыты).
активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
способность к пристальному и целенаправленному расследованию объекта;
формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности (практические опыты).
Слайд 6Задачи исследовательской деятельности в младшей группе
Познавательные
расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и
экологических представлений детей
формирование навыков постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов
Развивающие:
Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.
Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Стимулировать желание детей экспериментировать.
Формировать коммуникативные навыки.
формирование навыков постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов
Развивающие:
Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.
Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Стимулировать желание детей экспериментировать.
Формировать коммуникативные навыки.
Слайд 7Примерное оборудование центров для детского экспериментирования
Центр «Песок - вода»: емкости разного
размера мерные кружки, воронка, лейки, формочки, опилки, камешки, песок,. вода, трубочки, мыло, предметы из разных материалов (деревянные катушки, палочки, резиновые мячики, игрушки, пластмассовые пуговицы, металлические скрепки болты).
Центр «Наука и природа»: пластилин, стеки; природный материал, шишки, желуди, горох, косточки плодов, растения и животные, оборудование для ухода за растениями жив модели, календари природы, иллюстративный материал, дидактические игры по экологии, дневники наблюдений за посадками.
Центр «Искусство»: листы белой бумаги, цветной бумаги, цветной картон, клей, кисточки для клея, подставка для кисточек, ножницы, акварельные краски и тд.
Слайд 8Чтение художественной литературы
Формы работы с детьми младшей группы
Непосредственно образовательная деятельность
экскурсии
Наблюдения
Опыты
Макеты
Подвижные
игры
Предметные игры
Настольно-печатные игры
Проекты
Опытно-исследовательская деятельность в уголке природы и тд
Слайд 9В процессе игр-экспериментов дети узнают, как меняются свойства веществ и материалов
в зависимости от разных внешних воздействий
Слайд 10Примерный перечень материалов и оборудования для детской научной лаборатории
1. Прозрачные и
непрозрачные сосуды (пластиковые бутылки, стаканы, ковши, миски и т.п.)
2. Мерные ложки.
3. Сита и воронки разного материала, объема.
5. формы для изготовления льда
7. пластиковые шприцы без игл.
8. соломка для коктейля.
9. Гигиенически безопасные пенящиеся вещества (детские шампуни, пенки для ванн)
10. Природный материал: (камешки, перья, ракушки, шишки, семена, скорлупа орехов)
11. Бросовый материал: (бумага разной фактуры и цвета, кусочки кожи, поролона, меха, проволока, пробки, разные коробки) и т.п.
12. Увеличительные стёкла
15. Часы песочные.
16. Бумага для записей и зарисовок, карандаши, фломастеры.
17. Клеёнчатые фартуки
2. Мерные ложки.
3. Сита и воронки разного материала, объема.
5. формы для изготовления льда
7. пластиковые шприцы без игл.
8. соломка для коктейля.
9. Гигиенически безопасные пенящиеся вещества (детские шампуни, пенки для ванн)
10. Природный материал: (камешки, перья, ракушки, шишки, семена, скорлупа орехов)
11. Бросовый материал: (бумага разной фактуры и цвета, кусочки кожи, поролона, меха, проволока, пробки, разные коробки) и т.п.
12. Увеличительные стёкла
15. Часы песочные.
16. Бумага для записей и зарисовок, карандаши, фломастеры.
17. Клеёнчатые фартуки
