Презентация, доклад опыта работы учителя начальных классов на муниципальном этапе конкурса Учитель года

А.В.
Образование – высшее,
1 квалификационная категория

Презентация педагогического опыта

он сам был ребенком

чем будней,  Но тот, кто стал учителем, поймет:  Какое счастье быть полезным людям,  Учить Его Величество Народ! 

потенциала
личности трактуется сегодня как
основная задача школы.

- не учить учащегося, а научить его учиться!
Сегодня ученик – не только объект обучения, а в первую очередь –
творец своего собственного «Я».

Моя задача, как учителя

технологии:
Использование ИКТ
Игровые технологии
Групповые технологии
Активно использую метод проектов

учебно-образовательном процессе использовать информационно-коммуникационные средства

Формы и методы работы

но не развлекательным. Для реализации такого подхода необходимо, чтобы образовательные технологии, разрабатываемые для обучения школьников, содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр с тем чтобы, используя эту систему, педагог мог быть уверенным в том, что в результате он получит гарантированный уровень усвоения ребенком того или иного предметного содержания.

обучения:
То, что я слышу, я забываю.
То, что я вижу и слышу, я немного помню.
То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать.
Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки.

различные мероприятия:
1. Праздник бабушек и дедушек.
2. День Матери
3. 8 Марта
4. День Улыбок
5. День Победы
и др.

что мир детства у моих учеников получился
насыщенным и интересным. Только сотрудничая, мы смогли
создать все те условия, в которых ребёнок чувствует себя
значимым, раскрывает свои способности и творческий потенциал.

подходящий к любой двери.

до тех пор, пока учится сам.

позиции учителя. Из носителя готовых знаний учитель превращается в организатора познавательной деятельности своих учеников.
2. Необходимо изменить психологический климат в классе и направить
работу учащихся на разнообразные виды самостоятельной
деятельности поискового, исследовательского, творческого характера.
3. Имея доступ в сказочный дворец, имя которому Детство, я всегда считаю, что необходимо стать в какой-то мере ребёнком. Только при этом условии дети не будут смотреть на меня, как на человека, случайно проникшего за ворота их сказочного мира, как на сторожа, охраняющего этот мир, которому безразлично, что делается внутри этого мира. 

отвечать  за  детей.               С. Соловейчик

УЧИТЕЛЬ