Подготовила воспитатель
высшей квалификационной категории Л.Н. Бояркина
ГАУСО АО «Свободненский специальный (коррекционный) детский дом»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад опыта работы по теме Приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к активному творчеству через различные виды декоративно-прикладного искусства и устного народного творчества в условиях коррекционного детского дома
Содержание
- 1. Презентация опыта работы по теме Приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к активному творчеству через различные виды декоративно-прикладного искусства и устного народного творчества в условиях коррекционного детского дома
- 2. Василий Александрович Сухомлинский
- 3. АктуальностьИскусство - уникальное средством формирования важнейшихсторон психической
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Методы и приёмы
- 9. Формы работыПроведение тематических мероприятийКоллективно – творческая деятельность детей Игровые формы работы
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Содержание работы кружка
- 13. Последовательность работы над развитием творчества
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. «Творчество заразительно. Распространяйте его» Альберт Эйнштейн
Василий Александрович Сухомлинский
Слайд 1«Приобщение детей с ОВЗ к активному творчеству через различные виды декоративно-прикладного
искусства и устного народного творчества в условиях коррекционного детского дома»
Слайд 3Актуальность
Искусство - уникальное средством формирования важнейших
сторон психической жизни - эмоциональной сферы,
образного
мышления, художественных и творческих способностей
Художественно-эстетическая деятельность – деятельность
специфическая для детей, в которой ребёнок наиболее полно
может раскрыть себя, свои возможности, ощутить продукт своей
деятельности
Развитие творческих способностей детей в декоративно –
прикладном искусстве несёт положительный эмоциональный
заряд, открывает для многих детей новые пути в жизни,
обогащают их внутренний мир и позволяют с пользой провести
свободное время
мышления, художественных и творческих способностей
Художественно-эстетическая деятельность – деятельность
специфическая для детей, в которой ребёнок наиболее полно
может раскрыть себя, свои возможности, ощутить продукт своей
деятельности
Развитие творческих способностей детей в декоративно –
прикладном искусстве несёт положительный эмоциональный
заряд, открывает для многих детей новые пути в жизни,
обогащают их внутренний мир и позволяют с пользой провести
свободное время
Слайд 9Формы работы
Проведение тематических мероприятий
Коллективно – творческая деятельность детей
Игровые формы работы
