Презентация, доклад ООД Морское побережье

по художественно-эстетическому развитию (аппликация)
на тему: «Морское побережье»

Подготовила:
Воспитатель I КК
Гончарова Н.В.
 
Рамонь
2019

аппликация.
Задачи: Образовательные:
*познакомить с понятием «линия горизонта»;
*закреплять умения составлять изображение, дополнять деталями; учить обрывать
небольшие кусочки от бумаги для мозаики;
*закреплять навыки работы с клеем.
Развивающие:
*способствовать развитию умения замечать красоту природы и передавать её
в художественной деятельности;
*развивать творческие способности детей;
*развивать любознательность, мелкую моторику рук, координацию движений левой
и правой руки;
*развивать творческое воображение и фантазию;
Воспитательные:
*воспитывать интерес к познанию природы;
*воспитывать интерес к аппликации;
*воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе;

чтение художественной литературы по данной тематике;
просмотр познавательного фильма  о море; рисование морского пейзажа.

Методы и приёмы: показ; объяснение; вопросы; физкультминутка; помощь; напоминание;
поощрение.

Оборудование: белые листы А4; цветная бумага; клей ПВА; стаканчики и кисти;
влажная салфетка для рук; мультимедийное оборудование.

Активизация словаря: линия горизонта.

как вы думаете, что за звуки вы слышите? Дети (Д): Шум моря. В: Правильно, молодцы! Сегодня, я предлагаю вам, отправится в небольшое морское
путешествие. Закрывайте глазки и, слушая стихотворение, попытайтесь представить
услышанное.
Вот оно какое море! Разноцветно-голубое Волнами шумящее,
Чайками кричащее, Чистое, солёное, Тёплое, рифлёное. С небом обнимается, Солнцу улыбается!..
В: Вот, мы с вами и оказались на острове посреди моря. В какую сторону не посмотри –
везде море. И вдали море с небом «соединяются». Эта линия называется линией
горизонта. (показать слайд с изображением моря и солнца) И на этой линии как - будто
лежит жёлтый огненный шар – солнце!

будем
художниками, но не обычными! Вы будете рисовать обрывками цветной бумаги! И такой
способ называется – обрывная аппликация. Для начала вам нужно сделать эскиз вашей
будущей картины. То есть карандашиком обозначьте главные части своей картины, то,
что вы видите. Что вы нарисуете карандашом?
Д: перечисляют, что они нарисуют. В ответе обязательно должно прозвучать
линия горизонта, отделяющая небо и море, и солнце, и песок. Если дети не проговорят
это, необходимо им помочь, подвести к правильному ответу.
В: Теперь, вам нужно взять листы с двумя оттенками голубого цвета: одним будете
«рисовать» море, а вторым небо и листы с двумя оттенками жёлтого цвета – для
солнышка и для песка. Порвать эти листы на мелкие кусочки. Затем намазать часть
своего эскиза клеем и заполнить кусочками необходимого оттенка, как будто вы собираете
мозаику. Но перед тем как начать работу, предлагаю вам, немного зарядится бодростью!

руки плавные движения) Не пугает их волна Рядом плещется она. (потирание ладошек) Проплывает мимо кит и дельфинам говорит: (ходьба гуськом) Вы дельфины не шумите, Рыбку быструю ловите: Раз, два, три, четыре, пять — (ходьба с хлопками в ладоши) Нужно рыбкам уплывать. (кисти рук в замок внутрь и наружу) Рыбки плавали, плескались (движения руками) В прохладной морской воде. То погружаются, то сплывают, (приседания) То зароются в песке. (дети ложатся на коврик)
В: Давайте начнём?
Д: Да.
Дети садятся за столы и занимаются аппликацией. Фоном звучит запись шума моря.
Все работы оформляются в выставку.