Презентация, доклад общесадовского клуба Калейдоскоп

вида №80» г .Курск

Одна из причин, относящихся к вечным проблемам человечества, - воспитание детей. Так как в современных условиях деятельности дошкольного образовательного учреждения приоритетным направлением является взаимодействие с семьей, то данные тенденции, происходящие в жизни общества, нельзя оставлять без внимания. Поэтому назрела необходимость обновления такого важного направления деятельности дошкольного образовательного
учреждения – как взаимодействие с семьями
воспитанников. Деятельность, общение
педагогов и родителей должны базироваться
на принципах открытости, взаимопонимания
и доверия.

Актуальность:

(«дошкольное образовательное учреждение- семья»)

воспитанников.
Создать условия для реализации творческих идей родителей, направленных на полноправное участие в образовательном процессе.
Пропаганда опыта семейного воспитания.
4. Обсуждение важнейших нравственных проблем. 5.Оказание родителям консультационной и практической помощи в воспитании детей специалистами детского сада.
 

выставки, консультации, практические обучения родителей , проходящие раз в 2-3 месяца.
Заседание клуба носит форму нетрадиционного общения с родителями, например: «Круглый стол», «Устный журнал», «Педагогическая гостиная».
Родителям не навязывается готовая точка зрения , проблемная постановка вопроса вынуждает их думать, искать собственный выход из сложившейся ситуации, опираясь на свой опыт.
Данная форма применялась и раньше, однако сегодня изменились принципы, на которых строиться общение в триаде «Педагог – родитель – ребёнок»
К ним относится общение на основе диалога, открытость, искренность в общении, отказ от критики и оценки партнёра по общению.
А также нетрадиционные формы общения, которые призваны устанавливать неформальные отношения между педагогом и родителем, и доверительным отношением между родителями - детьми

развитие родительских отношений, общение в триаде «педагог – родитель – ребенок».

для проведения такой формы общения педагогов и родителей. На вопрос «Как видят родители вновь созданный клуб?» ответила игра «Ассоциации», суть которой заключается в том, чтобы выразить одним словом ожидания, представления родителей об участии в данном мероприятии. Они, как оказалось, весьма разнообразны: помощь, советы, поддержка, дружба, встречи, КВН, опыт, неизвестность, интрига, просто выслушать, узнать что-то интересное, новая информация. Открыла Родительский клуб песня «Мой дом», которую исполнили все участники встречи. Руководитель клуба Родюкова В.Г. познакомила присутствующих родителей с планом работы клуба до конца учебного года. Психологический тренинг «Знакомство» способствовал созданию теплой, доверительной обстановки в зале (педагог-психолог Нагорных Л.Н.). Накануне масленичной недели мастер-класс по изготовлению сувенира «Масленичное солнышко» (воспитатели Быкова Е.А., Шестопалова Т.А.., Курносова В.Н.) вызвал одобрение и заинтересованность родителей и присутствующих педагогов. Очень понравилось родителям музыкальная игра «Хор рук» ( Озерова В.В., музыкальный руководитель). Важно отметить ,что мероприятия, проведенные с участниками клуба, родители могут проводить с детьми, со всеми членами семьи, с друзьями дома, на отдыхе, на любых семейных мероприятиях. Завершилась встреча в клубе ассоциативной игрой «Слово дня», в которой присутствующие одним словом выразили свои чувства, эмоции, отношение к мероприятию: душевно, энергично, необычно, весело, тепло, сердечно, интересно, познавательно, оригинально, доброжелательно, активно.

года

сказки «Три денежки»

демонстративные; другие-зажатые, стеснительные. Театрализованные игры учат одних сдерживать свои эмоциональные проявления, других- проявлять эмоциональный отклик, робким детям помогают преодолевать застенчивость, становиться раскрепощёнными. Мы говорим об этом не просто , ведь ФГОС ДО ,внедряющийся в систему образования, во главе угла ставит охрану, укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе ,из эмоционального благополучия. Основная цель в ДОУ - это создание условий для эмоционального развития дошкольника средствами театрализованной деятельности. Как на практике решается данная цель наглядно показали педагоги нашего детского сада. Шестопалова Т.А.(воспитатель группы №3) познакомила родителей с многообразием не только готовых видов театра, но и сделанных руками педагогов и родителей ,представленных на выставке в музыкальном зале.. Воспитатель группы №4 Гондарева Н.В. провела для родителей мастер-класс по разыгрыванию сказки «Маша и медведь» с настольным театром .Родители сами превратились в детей и с интересом слушали всем известную сказку. Педагог-психолог Нагорных Л.Н. рассказала родителям о приёме сказкотерапии для решения психологических проблем детей на примере сказки «Три денежки».Сказка нашла живой отклик среди родителей. В завершении заседания были проведены два мастер-класса по созданию театра своими руками, прошедшие по подгруппам. Воспитатель группы №7 Домашева В.Н продемонстрировала родителям театр «Теремок» в технике оригами и научила родителей изготавливать персонажей к этой сказке.Важно, что такой театр родители могут сделать вместе с детьми и разыграть сказку для своих родных. Второй мастер-класс был посвящён куколкам-тантамарескам и фланелеграфу как способу разыгрывания сюжетов сказок. Родители узнали о важности «шагающих куколок» в развитии мелкой моторики и психических процессов(речи, мышления, памяти, воображения). Они сами изготовили тантамарески для своих детей из картона, фетра. Узнали ,как сделать фланелегаф своими руками и фигурки для разыгрывания сказочных сюжетов на нём. Встреча прошла в тёплой, непринуждённой обстановке и подарила родителям возможность не только узнать новое о театре, но воплотить полученный знания в занятиях с детьми дома, что ,несомненно ,будет способствовать гармоничному развитию личности ребёнка и сохранению близких отношений в кругу семьи.

речи, мышления».

заключительное заседание родительского клуба, которое было посвящено вопросам музыкального воспитания детей дошкольного возраста в семье. Музыкальный руководитель Озерова Виктория Валерьевна провела для родителей мастер-класс на тему «Влияние музыкальных занятий с детьми на развитие памяти, речи, мышления». Она познакомила слушателей с некоторыми игровыми приёмами, способствующими развитию у детей интереса к пению, музыкально-ритмическим движениям и музицированию: «Звучащие жесты», «Игры с использованием фонепедических звуков на основе стихотворений», «Свободное манипулирование инструментами». Мастер-класс запомнится родителям своей яркостью, эмоциональностью и доступностью. Педагоги, дети и родителями подготовили концертную программу. «Девичий хоровод» исполнили девочки группы № 8 (музыкальный руководитель Наталья Николаевна Райда); воспитанник группы № 3 Пехов Михаил прочёл стихотворение «К празднику Пасхи»; Трогательное стихотворение «Берегите своих детей» прочитал Долгий Александр, папа двух наших воспитанников Две маленькие звездочки порадовали присутствующих песенками: «Ромашка» в исполнении Ляхиной Ани (группа № 9), «Бабушка-сударушка» в исполнении Плохих Александры, диплома 2-ой степени городского смотра-конкурса «Звонкий голосок-2017» (группа № 5). В концерте приняли участие наши выпускники групп № 7 и № 9, которые занимаются в танцевальной студии под руководством Гароз Светланы Леонидовны. Светлана Леонидовна - наша родительница, которая тесно сотрудничает с воспитателями и музыкальным руководителем. Дети исполнили зажигательный эстрадный танец и получили в награду аплодисменты и улыбки. В заключение концерта все присутствующие в преддверии праздника Дня Победы исполнили песни военных лет – песни, с которыми мы победили. В музыкальном зале была оформлена выставка «Богат талантами наш детский сад», где были представлены работы рукодельниц из групп № 3, № 4, № 5. Родительский клуб уходит на каникулы! Спасибо всем педагогам, принимавшим участие в работе клуба, и родителям, нашедшим время заглянуть к нам «на огонёк»! До скорых интересных встреч!!!

году возобновил свою работу родительский клуб «Калейдоскоп». В ноябре заседание клуба мы  посвятили вопросам  здорового  образа жизни в семье.            Руководитель клуба Родюкова В.Г., воспитатель группы № 5, провела с родителями деловую игру «Здоровячек», в ходе которой родители вспомнили правила сохранения здоровья своих детей, веками собираемые русским народом пословицы о здоровье. Вместе с родителями активно  подискутировали о  способах сохранения детского здоровья дома и в детском саду.          Педагог-психолог Нагорных Л.Н. раскрыла родителям понятие «психологическое здоровье», провела для родителей здоровьесберегающий тренинг.          Инструктор по физической культуре Рябченко В.Н. поиграла  с родителями в интересные и несложные  подвижные игры и убедила присутствующих в  важности  игры в жизни ребёнка.          Дальнейшие встречи в родительском клубе будут проходить 1 раз в квартал, мы гарантируем, что  они  будут  непринуждёнными, интересными и познавательными.     

№ 80» посвящено развитию речи  дошкольников в семье.          Вступительным словом о влиянии развития речи на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста заседание клуба открыла  Родюкова В.Г., руководитель клуба, воспитатель группы общеразвивающей направленности № 5.          Целенаправленное развитие речи  дошкольников - одно из ведущих направлений педагогической деятельности, обеспечивающее своевременное психическое развитие детей. В связи с этим,  перед педагогами и родителями  стоит задача поиска  продуктивных  и интересных  форм, методов, приемов  развития речи  в детском саду и дома. Исследования показали, что большое значение для развития речи имеет жизненная обстановка, в которой воспитывается ребёнок - уход, отношение окружающих взрослых, их воспитательное воздействие, а также собственная активность ребёнка в различных видах деятельности. Игра - один из тех видов деятельности, который используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения».            Формы совместной деятельности взрослого  с ребенком  по повышению речевой активности продемонстрировала Здор Зинаида Ивановна, педагог дополнительного образования по познавательно-речевому развитию. Она  познакомила присутствующих с основными направлениями работы  по обучению грамоте детей 5-7 лет,  дала рекомендации родителям о том, как организовать работу по обучению чтению, письму, счету в   домашних условиях.  Шестопалова Т.А., воспитатель группы общеразвивающей направленности № 3, провела консультацию для   родителей на тему «Детская библиотека дома», в рамках которой   познакомила родителей с многообразием мира детских книг в соответствии с возрастом дошкольников. Булахтина Е.Я., воспитатель группы общеобразовательной направленности № 7, провела с  родителями  разнообразные  пальчиковые игры, убедив их, что  пальчиковая гимнастика имеет огромное значение для развития речи детей уже в раннем возрасте. «Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит развивать речь ребенка». Мастер-класс «Использование приемов мнемотехники в работе по развитию речи детей» провела с родителями Ракова Е.Ю., воспитатель группы раннего возраста № 1. Родители под руководством педагога создали мнемотаблицы по предложенным стихотворениям.

художественно-эстетического направления в воспитании дошкольников.
Во вступительном слове руководитель клуба Родюкова В.Г. акцентировала внимание родителей на художественно - эстетическое воспитании как целенаправленном систематическом процессе воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее.
В процессе художественно-эстетического воспитания дошкольников закладываются основы художественных способностей, которые позволят личности стать творцом эстетических ценностей. Потребность не только чувствовать и понимать прекрасное, но и создавать его своими руками, делает жизнь ребенка еще более наполненной и интересной.
Изготовление поделок способствует развитию общей умелости рук, точности движения руки, ловкости пальцев, силы кисти, то есть тех качеств, которые позже будут необходимы для успешного обучения письму. Получив первые навыки рукоделия, освоив разные технологии, маленький мастер может творчески применять свои умения.
Детское творчество увлекательно само по себе, а искренний интерес со стороны самых значимых для ребенка взрослых – его родителей, оказывает влияние и на поддержание у ребенка уверенности в себе. Общие интересы, совместная деятельность еще более объединяют родителей и детей.
Родителям было предложено побывать в стране Творчества, познакомиться с традициями этой страны и её особенностями. Кто – то скажет нам это всё известно, но мы очень надеемся, что какие – то открытия ждут всех.
Преподаватель по изодеятельности Ключникова Т.А. обратила внимание родителей на рисование как на обязательный этап в развитии каждого человека. Все мы в детстве рисовали: кто – то в альбомах, кто – то мелом на асфальте, кто – то на обоях или линолеуме.
Творческая деятельность имеет огромное значение для развития и воспитания детей. Продукты изобразительной деятельности ребенка (рисунки, поделки и др.) - это изображение действительности, которое отражает внутренний мир ребенка, его душевные переживания, взаимоотношения с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности; состояние интеллекта, его работоспособность, уровень развития психических процессов, настроение.
В детском саду занятия рисованием, лепкой, аппликацией интересны для ребенка. Он радуется результату своей работы. Свой рисунок или поделку он может подарить маме, бабушке, близким, друзьям, а также использовать в игре. И поэтому, занятия изобразительной деятельностью занимают особое место в работе с детьми.
Результатом такой работы могут служить награды на городских конкурсах.Ряд творческих работ детей были представлены на выставке для родителей в кабинете изодеятельности.
Татьяна Андреевна увлекла родителей мастер-классом о цветотерапии, в результате работы получились разные ,насыщенные и не похожие друг на друга как и их авторы.
Все участники заседания ушли со встречи не только в хорошем настроении, но и не с пустыми руками. В этом им помогли педагоги детского сада, которые подготовили разнообразные мастер-классы.
Ракова Е.Ю., воспитатель группы раннего развития №1, для родителей своих малышей продемонстрировала как в домашних условиях можно создавать картины ладошками и гуашью.
Шестопалова Т.А.,воспитатель группы общеразвивающей направленности №3,создала вместе с родителями пейзажи в технике «рисование мятой бумагой».
Птицу счастья в технике оригами создали родители с Гондаревой Н.В., воспитателем группы общеразвивающей направленности №4.
Антощук А.И, воспитатель группы общеразвивающей направленности №4,показала участникам технику «рисование по мокрому листу».
Родюкова В.Г., , воспитатель группы общеразвивающей направленности №5,впредверии светлого праздника Пасхи сделала с родителями пасхальные яйца в технике «канзаши».
Домашева В.Н., воспитатель группы общеразвивающей направленности №7, работала с бумагой и представила мастер-класс по изготовлению пасхальной корзинки.
Зубкова Е.С., воспитатель группы общеразвивающей направленности №8,увлекла родителей техникой «Торцевание».
Родители получили много позитивных эмоций, подарков и опыта ,который, мы надеемся, пригодится им в общении с детьми.

ребёнком.