Оксаны Николаевны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад о проектной деятельности Авторская педагогическая концепция
Содержание
- 1. Презентация о проектной деятельности Авторская педагогическая концепция
- 2. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ через
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫВ настоящее время проектная деятельность должна
- 4. В ходе проектной и исследовательской деятельности развиваютсяМенеджерские
- 5. ПРОБЛЕМА: низкая мотивация к обучению у учащихся
- 6. Личностные и познавательные УУД формируют
- 7. Слайд 7
- 8. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: классный коллективПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: формы и
- 9. ЗАДАЧИразвивать творческие умения и навыкиразвивать умение выявлять
- 10. Коммуникативные УУД
- 11. В основе проекта содержится проблемаУмение учащихся ориентироваться
- 12. Регулятивные УУД
- 13. ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ:овладение учащимися навыками самостоятельного приобретения новых знаний и умений.
- 14. Познавательные УУД
- 15. Часть родителей не готова к сотрудничеству в
- 16. Личностные УУД
- 17. анкетированиеучащихся;тестирование;наблюдение;собеседование.ДИАГНОСТИЧЕСКИЙИНСТРУМЕНТАРИЙ:
- 18. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Учащиеся умеютпланировать свою работу;использовать различные
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ через формирование УУД «Расскажи – и я забуду,Покажи – и я запомню,Дай попробовать – и я пойму».Китайская пословица
Слайд 1АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ учителя начальных классов МКОУ «Бабяковская Сош №2» Давыдовой
Слайд 2ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
через формирование УУД
«Расскажи – и
я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму».
Китайская пословица
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму».
Китайская пословица
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
В настоящее время проектная деятельность должна быть наиболее востребована, так
как она направлена на освоение учащимися ценностей и способов деятельности в социально - культурной среде.
Каждый участник проектной деятельности становится субъектом сознательной деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями, предпочтениями у него формируется конструктивное критическое мышление.
Включение учащихся в проектную деятельность учит их размышлять, прогнозировать, собирать информацию, анализировать факты, делать выводы. Проектная деятельность одна из составляющих развивающего, личностно– ориентированного обучения.
Слайд 4В ходе проектной и исследовательской деятельности развиваются
Менеджерские умения:
умение проектировать процесс, планировать
деятельность, время, ресурсы, принимать решения, прогнозировать их последствия
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
Познавательные
Слайд 5ПРОБЛЕМА: низкая мотивация к обучению у учащихся и пути её повышения.
между
пассивной позицией ученика, отсутствием мотива к личностному росту и стремлением педагога к развитию активности, наличие мотива к самосовершенствованию
между способами усвоения: заучивание, деятельность по алгоритму и поисковой, мыслительной деятельности
между информационными методами обучения и стремлением к проблемным, исследовательским методам обучения
ПРОТИВОРЕЧИЯ
Слайд 6Личностные и познавательные УУД
формируют ИДЕЮ
Лишь та деятельность выполняется учениками
с большим увлечением, которая выбрана ими самостоятельно. Работа над проектом предполагает особым образом организованную поисковую деятельность, активное применение полученных знаний.
Слайд 8ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: классный коллектив
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
формы и методы проектной
деятельности в начальной школе
ЦЕЛЬ:
формировать систему интеллектуальных, исследовательских знаний, умений и навыков учащихся
Слайд 9ЗАДАЧИ
развивать творческие умения и навыки
развивать умение выявлять проблемы
критически осмысливать информацию
развивать навыки
работы в группе
формировать осознанность, гибкость мышления
развивать самостоятельность, инициативность, ответственность,
взаимопонимание
развивать умение отстаивать свою позицию, уверенность в себе
Слайд 11В основе проекта
содержится
проблема
Умение учащихся
ориентироваться в
информационном
пространстве
Каждый вносит
посильный вклад
в разработку
проекта
в разработку
проекта
Учитель выполняет
роль консультанта,
направляющего
действия учащихся
ГИПОТЕЗА
Слайд 13ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ:
овладение учащимися навыками самостоятельного приобретения новых знаний
и умений.
Слайд 15Часть родителей не
готова к сотрудничеству
в создании проекта
ОГРАНИЧЕНИЯ
И РИСКИ
Низкая
мотивация
учащихся
учащихся
Действия учащихся
носят недостаточно
осознанный характер
Слайд 18ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Учащиеся умеют
планировать свою работу;
использовать различные источники информации;
анализировать отобранный материал;
аргументировать свою
точку зрения;
распределять обязанности внутри группы;
представлять созданный проект перед аудиторией;
оценивать себя и других;
хорошо работать с современными информационно – техническими средствами.
распределять обязанности внутри группы;
представлять созданный проект перед аудиторией;
оценивать себя и других;
хорошо работать с современными информационно – техническими средствами.
