Презентация, доклад нва тему Особенности организации НОД с применением нетрадиционных техник рисования

педагогический колледж»
имени Героя Советского Союза Д.Л.Калараша

Особенности организации непрерывной образовательной деятельности по сюжетному рисованию с детьми старшего дошкольного возраста.
Выпускная квалификационная работа


Выполнила:
Кондрина Юлия Александровна
студентка 4 курса
ДО – 41з группы
заочная форма обучения
специальность 050144
Дошкольное образование
Научный руководитель:
Сумбаева И.В.
2017г

приоритетных направлений современной педагогики. Важность обращения к рисованию как виду детского творчества продиктовано тем, что в результате рисования у детей формируются обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность, раскрывается творческий потенциал. Работа по рисованию в современных условиях педагогического процесса, в основном, вынесена за рамки занятий и практикуется в виде совместной или самостоятельной деятельности детей, что не способствует формированию и развитию у детей основных знаний, умений и навыков по рисованию.

экспериментальное доказательство возможности использования сюжетного рисования с использованием нетрадиционных техник в развитии детского творчества в старшем дошкольном возрасте.
Задачи:
-выявить сущность понятия “детское творчество”, его содержание, этапы формирования;
-рассмотреть и выделить особенности развития детского творчества;
-рассмотреть сюжетное рисование как средство развития детского творчества в старшем дошкольном возрасте;
-разработать комплекс занятий по сюжетному рисованию с использованием нетрадиционных техник рисования, способствующих развитию детского творчества у детей старшего дошкольного возраста, и экспериментально апробировать их эффективность.

духовном плане сдавать что-то принципиально новое, несущее до сих пор или то, что не может существовать реально.
Сущность творческого воображения заключается в способности подмечать и выделять в предметах и явлениях специфические признаки, свойства и переносить их на другие предметы, то есть в создании нового образа. Основной задачей творческого воображения является представление ожидаемого результата до его осуществления.

объекта, как можно более полно соответствующее его описанию. Воссоздающее воображение формирует не только зрительные представления, но и осязательные, слуховые и т.д. Так, читая произведение можно отчетливо его представить.

Творческое воображение. Характеризуется тем, что человек преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы.

Особой формой воображения является мечта. Суть данного типа воображения заключается в самостоятельном создании новых образов.

сюжетном рисовании задействованы практически все психические процессы: воля, воображение, память, мышление. У ребенка развивается самостоятельность и изобразительные способности, важные для развития его творчества.
Основная цель сюжетного рисования - научить ребенка передавать свои впечатления от окружающей действительности.

Сюжетное рисование как средство развития детского творчества

личностной сферы дошкольников;
- развитие уверенности в своих силах;
- развитие пространственного мышления;
развитие умения выражать свой
замысел;
-самостоятельно выбирать материалы и
технику изображения;
- развитие мелкой моторики рук;

Развитие творческих способностей
старших дошкольников

и цветные карандаши
Зубная щетка
Бумажные салфетки
Доски для лепки
Плакатная тушь
Высушенные цветы и листья
Поролон

Мурманск, ЦНИТ,1998
2.Давыдова Г.Н.
«Нетрадиционные техники рисования в детском саду.» М.:«Издательство Скрипторий 2003», 2008
3.Лыкова И.А.
«Изобразительная деятельность в детском саду».М:КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА 2007
4.Никологорская О.А.
«Игры с красками и бумагой». М.: «Школьная Пресса» 2003

"Я - Учитель!" http://ya-uchitel.ru"