Презентация, доклад Нравственно - патриотическое воспитание младших дошкольников.

детей младшего дошкольного возраста»

Воспитатель Шубина Елена Александровна

нормального здоровья ума и сердца.
Ибо для человека естественно любить свою землю, свое село и город,
свою страну и ее народ,
а так же своих соседей,
другие народы и весь земной шар – и нашу большую Родину»
Д.С. Лихачев.

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех. Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Каждому из нас надо уметь быть полезным своей Родине. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны.

к
родному дому, семье, детскому саду, воспитание
любви к малой Родине.

Задачи:

Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
Формирование бережного отношения к природе и всему живому;
Воспитание уважения к труду;
Формирование чувства сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

принципы:

1. Принцип личностно – ориентированного общения – индивидуально – личностное формирование и развитие морального облика человека.
2. Принцип тематического планирования материала.
3. Принцип наглядности.
4. Принцип последовательности.
5. Принцип занимательности.
6. Принцип воспитывающего и развивающего обучения.
7. Принцип прочности.

показом и наблюдениями детей.
Беседы о родном городе.
Разучивание песен и стихов, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений.
Использование иллюстраций, диафильмов, детских произведений.
Ознакомление с произведениями народного творчества.
Обогащение и стимулирование детского творчества.
Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду.

блоки:

заботы о других, воспитанию дружбы и товарищества.

найдёт всё самое важное и необходимое ему в дальнейшей жизни.

картинку».

прогулке.

с различными заданиями.

городу началась с бесед, в ходе которых были выявлены имеющиеся знания детей о родном городе.

«Русская изба»

музей города

патриотического воспитания

Уголок родного города
Изготовление макетов
Развивающие игры
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм
Фотоальбомы, иллюстрации
Художественная и познавательная литература
Мини-музеи

взрослых, эмоционально откликаются на ярко выраженное
состояние близких.
- Охотно участвуют в организованной воспитателем общей деятельности с другими детьми.
- Отвечают на вопросы о своей семье и ближайших родственниках. Называют свое имя, фамилию, пол, возраст. Научились говорить о себе в первом лице - «Я», высказывать свои желания («Я хочу», называть любимые игрушки, предметы, любимые игры, сказки, стихи).
- Стали охотно посещать детский сад, включаются в общий ритм жизни, с доверием относятся к воспитателю.
- Рассматривают сюжетные картинки, иллюстрации в целях обогащения социальных представлений о людях (взрослых и детях), ориентируются в ближайшем окружении (в группе ДОУ, на участке ДОУ и в семье).
- Научились наблюдать за действиями и отношениями взрослых в детском саду (повар, няня, врач, дворник, воспитатель).
- Знают название своего города, название улиц, достопримечательности.

воспитательная
сила изливается только из живого источника
человеческой личности. Никакие уставы и
программы, никакой искусственный организм
заведения, как бы хитро он ни был придуман, не
может заменить личности в деле воспитания».
К.Д. Ушинский
Эти слова в полной мере относятся к воспитанию интереса и любви к родному городу и родной стране.

2010,с.4.
Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в ДОУ: практическое пособие. М.: АРКТИ, 2007.
Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007
М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников (методическое пособие)- М.: ЦГЛ.  2005.
Интернет – ресурсы .