- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад НПК Мир бактерий глазами ребёнка
Содержание
- 1. Презентация НПК Мир бактерий глазами ребёнка
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. микроскоп
- 5. Впервые увидел бактерии ученый из Нидерландов Антони Ван Левенгук в 1674 г.
- 6. В 1910 году был создан первый в мире антибиотик по борьбе с бактериями.
- 7. Бактерии –
- 8. Полезные бактерии
- 9. Полезные бактерии
- 10. Вредные бактерии Вредные бактерии
- 11. ФГБУЗ МСЧ 107 ФМБА РОССИИКЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
- 12. Слайд 12
- 13. Микроскопия
- 14. Исследование №1 I этап
- 15. II этап колонии, выросшие в чашках Петри
- 16. Таблица 1. Воздух непроветриваемого школьного помещения в
- 17. Слайд 17
- 18. II этап мытьё рук с мылом, повторный
- 19. Заключение
- 20.
- 21. Спасибо за внимание!
микроскоп
Слайд 1
XII очно-заочная районная научно-практическая конференция
школьников и студентов «Шаг в науку»
«Мир бактерий глазами ребенка»
Российская Федерация
Забайкальский край
г. Краснокаменск
Выполнила:
ученица 4 «Б» класса
МАОУ «СОШ №7»,
Осколкова Вероника Евгеньевна
Научный руководитель:
Козлова Людмила Петровна,
учитель начальных классов
МАОУ «СОШ №7»,.
Слайд 7 Бактерии – многочисленные и разнообразные организмы. Они различаются по форме. Существуют
бактерии
Слайд 12 О методах и пробах исследования вредных бактерий рассказывает заведующая клинико-диагностической
лаборатории Кулаковоа Нина Николаевна, в которой работает и моя мама Осколкова Федосья Викторовна - фельдшер-лаборант
первой квалификационной категории.
Слайд 14Исследование №1
I этап
начало первого урока - чашка Петри №1 с питательной
средой и №2 после уроков без проветривания кабинета
Слайд 16Таблица 1. Воздух непроветриваемого школьного помещения в течение учебного дня
Таблица №2.
Критерии для санитарной оценки воздуха жилых помещений
Слайд 18II этап
мытьё рук с мылом, повторный забор образца
пробы и наблюдения
за бактериями
после мытья рук
после мытья рук
Слайд 19 Заключение Цель работы достигнута, задачи выполнены, гипотеза, если человек
не знает о существовании бактерий, значит, не знает о возникновении инфекционных болезней человека и не может бороться с ними с помощью антибиотиков, бытовой химии и не знает о пользе гигиены, подтвердилась. Огромный микромир всегда нас окружает, влияет на нашу жизнь, и в наших руках сделать такое сотрудничество очень плодотворным и полезным для человечества.
Слайд 20 Несмотря на миллиарды окружающих нас недружественных бактерий,
быть здоровым очень просто!
Просто
надо заниматься закаливанием организма;
заниматься физкультурой и спортом;
правильно питаться;
соблюдать правила гигиены всегда и везде;
вести здоровый образ жизни;
быть оптимистом.
