Вовлечение учащихся в учебную деятельность с целью определения учителем какими знаниями и умениями они владеют. Чем увлекается и интересуется каждый ученик.
Что умеет и желает делать. (Руководство для учителя, с 141)
Цель интегрирования: вовлечь всех учащихся в процесс познания через активные формы обучения
ученик
Фронтальный диалог с классом
Работа в парах
Работа в группах
Вопросы высокого и низкого порядка
Работа в парах (повторение правил, по определению пропущенных орфограмм,
деление слов, образование новых слов)
Работа в группах (составление ассоциативной карты по переносу слов,
составление таблицы “Можно-нельзя”)
Работа в большой группе над упражнением по учебнику,
фронтальный диалог по выполнению д/з, выявление трудностей, Проблемная задача, работа
с презентацией,
Рефлексия (смайлы, Ладошки, дерево познания, + и -)
Применять стратегии обучения, затрагивающие социальную область саморегуляции
Организация диалога с помощью вопросов высокого порядка.
Использование методов для вовлечения детей в исследовательскую беседу.
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Email: Нажмите что бы посмотреть
