Диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении.
( Мерсер, Литлтон)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Новые подходы в преподавании
Содержание
- 1. Презентация Новые подходы в преподавании
- 2. Кумулятивная беседа«Семена и плоды»Исследовательская беседа«Размножение растений»Беседа-дебаты«Значение растений в жизни животных»Я думаю..Да, это так..Да, это не так..
- 3. Тонкие вопросыКто?Что?Когда?Может….Согласны ли..Верно ли…Толтые вопросыОбъясните почему?Почему вы
Кумулятивная беседа«Семена и плоды»Исследовательская беседа«Размножение растений»Беседа-дебаты«Значение растений в жизни животных»Я думаю..Да, это так..Да, это не так..
Слайд 1Сельханова К.М
учитель начальных классов
ГУ « Начальная школа №9» города Рудного
Новые подходы
в преподавании и обучении (диалог)
Слайд 2Кумулятивная беседа
«Семена и плоды»
Исследовательская беседа
«Размножение растений»
Беседа-дебаты
«Значение растений в жизни животных»
Я думаю..
Да,
это так..
Да, это не так..
Да, это не так..
Слайд 3Тонкие вопросы
Кто?
Что?
Когда?
Может….
Согласны ли..
Верно ли…
Толтые вопросы
Объясните почему?
Почему вы так думаете?
Почему так считаете?
В
чём различие?
Предположите, что будет?
Дайте 3 объяснения.
Предположите, что будет?
Дайте 3 объяснения.
Ромашка Блума
1.Простой: Какие растения вы знаете?
2.Объясняющий: Почему растения делятся на группы?
3.Уточняющий: Верно ли, что все растения имеют одинаковое строение?
4.Оценочный:Что можете сказать о строении дерева?
5.Практический: Как бы вы отличили куст от дерева?
6.Творческий: Что было бы, если бы исчезли все растения?
Проблемы
*Не прислушиваются к мнению других учеников
*Не все могут формулировать толстые вопросы
*Не всегда дают полные ответы
Чему я научилась
*Вовлекать учащихся в диалогическую беседу с целью обмена идеями, мнениями и оцениванием идей друг друга.
Перспективы
*Внедрение диалогового обучения на всех этапах урока
*Учить формулировать толстые вопросы
*Учить уважать и ценить идеи других учеников
