Презентация, доклад Написание календарного плана образовательной работы в детском саду согласно требованиям ФГОС ДО

В ДЕТСКОМ САДУ СОГЛАСНО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ДО

работы в ДОО с указанием необходимых условий , средств, форм и методов.

Планирование — основа содержания воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

режимных моментов: утро; день; вечер.
Оформление плана должно соответствовать эстетическим требованиям, так как это визитная карточка ДОУ.
Учитывать соотношение нагрузки детей: эмоциональной; интеллектуальной; физической.
Учитывать степень усложнения материала
Соответствие программно-методическому обеспечению.
Включать все виды деятельности.
Прослеживать усложнение приемов, не только наглядных и словесных, но и таких, как коллективный поиск, беседа, развивающие игры.

на комплексно-тематическое построения образовательного процесса
интеграции образовательных областей
единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач
соответствовать возрастным и психолого-педагогическим основам дошкольной педагогики.
предусматривайте в плане чередование организованной и самостоятельной деятельности детей. Обязательное выделение времени для свободной игры в детском саду.
в планируемой педагогом деятельности с детьми должны просматриваться решаемые ДОУ годовые задачи.
должна быть прослежена работа с родителями.
должна прописываться индивидуальная работа с детьми.

сетки занятий на неделю (согласно количеству занятий по программе и требованию санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам)
5. Планирование специально организованных занятий (с указанием дня и даты)
6. Планирование совместной деятельности воспитателя с детьми
7. Планирование самостоятельной деятельности детей
8. Планирование гимнастик
9. Режим двигательной и интеллектуальной нагрузки + мероприятия по безопасности
10. Рекомендации специалистов

группе
МБДОУ Белоярский детский сад «Теремок»
на 2016– 2017 учебный год
 
Воспитатели_________________________
 
 
Начат:
Окончен:
 

родительские собрания,
• консультации (индивидуальные, групповые),
• семинары-практикумы,
• тематические выставки,
• эпизодические беседы с родителями,
• клубы по интересам,
• совместные праздники,
• развлечения и досуги,
• анкетирование,
• родительские посиделки,
• экскурсии,
• туристические походы,
• участие родителей в общественной жизни группы и прочее.

ВТОРНИК СРЕДА
1_____________ 1. _______________ 1._______________
2_____________ 2. _______________ 2._______________
3_____________ 3. _______________ 3. ______________

ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА
1.______________ 1. ______________
2.______________ 2. ______________
3.______________ 3. ______________
 
 

обучение (система фронтальных или подгрупповых занятий в соответствии с программой и сеткой занятий).
2. Совместная деятельность взрослых и детей.
3. Планирование самостоятельной деятельности детей.