Презентация, доклад на защиту программы Наш класс- дружная семья

«Тюгурюкская основная общеобразовательная школа»

1-4 классы.
Срок реализации- 4 года.
Составитель программы:
Казанцева Екатерина Юрьевна.
Классный руководитель – 2, 4 класса.

обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.
Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений. Воспитательная работа в классе должна быть построена так, чтобы учащиеся могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

противоречия. Современный ребенок -кто он? Какой он? Мы как классные руководители должны помочь выполнить государственный заказ – вырастить здорового, успешного в жизни человека. Но существуют разные, иногда противоположные взгляды в педколлективе, среди родителей и даже учеников. Анализируя работу своей деятельности как классного руководителя, пришла к выводу, что существуют проблемы:
Низкий уровень воспитанности и культуры учащихся;
Недостаточное внимание и развитие индивидуальных особенностей и способностей детей;
Удаленность от центров культурного развития (музеев, театров и т.д.)
Размышляя над этими проблемами, я вышла на необходимость создания воспитательной программы, которая позволит систематизировать работу классного коллектива и поможет развиваться учащимся и самому классному руководителю.
Программа “Наш класс – дружная семья” – это осуществление “своих собственных надежд и мечтаний”, движение по восходящей лестнице личностного развития и успеха ребёнка.

школы.

занятия и внеурочную жизнь учащихся, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение определенных задач.

разнообразных проявлениях этих ценностей в реальности человеческой жизни;
формирование представления школьника о достойной жизни человека, выстраиваемой на основании добра, истины и красоты;
активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся через различные формы работы;
развитие творческих способностей учащихся;
вовлекать в сопереживание жизни человечества на земле, жизни российского народа и возможное соучастие в происходящих социальных событиях, формирование у учащихся чувства любви к своей малой Родине;
физическое развитие учащихся;
содействовать развитию индивидуальности каждого ребенка;
формирование у учащихся чувства коллективизма и сплоченности, развитие у них коммуникативных способностей;
создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества;

Задачи:

для самореализации, самораскрытия;
принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора учащимися форм деятельности;
деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;
принцип мотивации деятельности учащихся –предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;
принцип педагогического руководства –организация совместной деятельности педагогов и учащихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Принципы построения воспитательной работы.

деятельности; Приобретение опыта сотрудничества, коммуникационных навыков; Становление нравственных, гражданско-правовых основ, умение их применять в жизни; Формирование системы ценностных отношений учащихся к окружающему миру; Освоение учащимися социальных ролей и способов самовыражения, реализация творческого потенциала; Формирование личности, направленной на систему профильного самоопределения, на основе гражданско-патриотических ориентиров; Формирование основ демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма; Становление доброго отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе; Формирование успешной личности, способной противостоять проблемам окружающего мира, способной ставить пред собой цели и успешно их добиваться; живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.