Презентация, доклад на августовскую конференцию для педагогов на тему: ПАРТНЁРСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

№ 6 «БЕРЁЗКА»

и взаимодействие с другими социальными институтами, помогающими ему решать образовательные задачи. На современном этапе детский сад постепенно превращается в открытую образовательную систему: с одной стороны, педагогический процесс дошкольного учреждения становится более свободным, гибким, дифференцированным, гуманным со стороны педагогического коллектива, с другой — педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями и ближайшими социальными институтами. Таким образом, получается, что социальное партнерство — взаимовыгодное взаимодействие различных секторов общества, направленное на решение социальных проблем, обеспечение устойчивого развития социальных отношений и повышение качества
жизни, осуществляемое в рамках действующего
законодательства. Одним из самых
важных и ближайших партнёров являются
родители наших воспитанников

к общечеловеческим ценностям;
развитие личности ребенка в духовно-нравственном воспитании.

 Для повышения качества воспитательно-развивающего процесса и реализации годовых задач детский сад сотрудничает с окружающим социумом. Цели взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников. Детский сад взаимодействует с поликлиникой, с детской библиотекой, городской библиотекой, с МБОУ СОШ №3, музеем им. Обручева, ДШИ, спортивный комплекс, Воскресенская церковь, Пограничная застава им. Гармаева Г.А., ГИБДД г. Кяхта.

В последние годы, педагоги стали замечать стойкий интерес детей к традициям и обычаям русского и бурятского народов. Это оказалось благодатной почвой для привития патриотических чувств. Любви к семье, родному городу, краю, родине

с любовью относиться к традициям и обычаям, любить то место, где родились любить свою Республику Бурятию. Знать традиций бурятского народа, испытывать гордость за свой народ, задача очень сложная, так как в  современных семьях вопросы воспитания духовного начало, не считаются важными. На основе этого возникла идея создания проекта «Мы встречаем Сагаалган». Педагоги выявили проблему о недостаточности знаний у детей о празднике Сагаалган, традиций бурятского народа и обычаи. Подключили в свою работу не только детей и их родителей, но и социум (библиотеку, краеведческий музей).

по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Коллективом созданы оптимальные условия для обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах. Так 24 ноября была проведена акция на прилегающей территории к детскому саду «Безопасное кресло». 25 ноября проведена акция в центре города Кяхта «Безопасное колесо» приуроченную ко «Дню водителя» и «Недели безопасности движения».

вреде наушников, для студентов Медицинского колледжа г. Кяхта.

навыков по образовательной области «Безопасность». Акция «Не поджигайте сухую траву», направленная на формирование общественного мнения о бесполезности и тяжких последствий выжиганий сухой травы.

Каргопольцевой, Л. Чумаковой и корреспондентов газеты «Кяхтинские вести». Проводится с целью ознакомления с культурой и историей родного города, популяризации чтения среди детей и взрослых , формирования у дошкольников читательского интереса.

изучить тему на практике.

должны обладать социальными умениями и навыками: устанавливать и поддерживать контакты с социумом, действовать в команде, правильно строить отношения с другими людьми, проявлять уважение к своим сверстникам и взрослым, разрешать возникающие конфликты. Детство – период жизни, когда происходит развитие личности, становление человека как полноценного члена общества. Это обуславливает необходимость планомерной работы по социальному развитию ребёнка дошкольного возраста с учётом того, что каждый ребёнок – член общества, не только постоянно подвергающийся воздействию социальной среды, но и сам сознательно выстраивающий отношения с людьми и всей совокупностью социальных явлений.
Деятельность нашего ДОУ представляет конкретный вариант вовлечения дошкольного учреждения в систему социального партнерства.