Презентация, доклад Мы за чистоту русского языка

б кл.

2016- 2017

мыслей

Цель проекта- формирование позитивной
речевой культуры в ученической среде

привлечь внимание к проблеме ненормативной лексики и чистоты русского языка;
воспитать уважительное отношение к окружающим;
определить роль заимствованных с других языков слов;
познакомить учащихся с архаизмами и неологизмами;
прививать учащимся стремление к красоте,
правильности русской речи;
повысить уровень культуры общения в среде
подрастающего поколения.

(К. И. Чуковский)

Задачи проекта:

«Я – свой!

Ради забавы и удовольствия

Для демонстрации своего ума

Стремление к большей
экспрессивности речи

Для привлечения
внимания к себе

Для собственной маски

Социальная общность

Моя речь – это мое зеркало,
мое достоинство.

ведь ни для кого не секрет, что наш могучий и великий язык становится не богатым литературным, на котором говорили и писали русские поэты, а превращается в пошлый сленг.

Блатной язык, мат, подростковый
и интернетный сленг
охватывают все большие
слои,
опуская все ниже
наше общество!

Русский народ создал язык, яркий,
как радуга после весеннего ливня,
меткий, как стрелы, певучий и богатый,
задушевный, как песни над колыбелью
(А. Н. Толстой)

культуры!

Переизбыток
«заимствованных» слов

«Птичий язык» в социальных
сетях!

Всё это приводит к скрытому
воздействию на психику человека

В группе
риска СМИ!

Анкета:
1. Легко ли вам выражать свои мысли в разговоре с кем - либо?
2. Как часто вам приходится выступать публично?
3. Используете ли вы в своей речи жаргоны?
4. Используете ли нецензурные слова и выражения?
5. Как часто используете афоризмы, пословицы, фразеологизмы?
6. Какую литературу вы читаете?
7. Как часто вы читаете художественную литературу?
8. Как вы оцениваете свою речь?
9. Можете ли вы своим рассказом привлечь внимание сверстников?

Обследовано 27 человек.
Результаты:
1. Да - 12
Нет - 9
Не всегда - 6
2. Часто - 15
Редко - 3
Периодически - 9
3. Да - 7
Нет - 6
Иногда - 14
4. Да - 4
Нет - 18
Иногда - 5
5. Часто - 0
Редко - 22
Периодически - 5
6. Ту, что задают - 14
Та, которая мне интересна - 9
Классику - 4
7. Часто - 11
Редко - 3
Периодически - 13
8. Я легко излагаю свои мысли - 7
Мне тяжело подобрать слова, когда приходится о чём - то говорить - 7
Средне - 13
9. Да - 6
Нет - 4
Не всегда - 17

ауру имеют плохую. Они не только портят настроение окружающих, они наносят вред здоровью всем людям, в том числе, и самому сквернослову.

Слова — оружие; заимствовать их из арсенала врага опасно.

Чистый, красивый язык – это оружие в борьбе за знания. Если каждый из нас будет хорошо владеть родным языком, то мы сможем четко и точно излагать свои мысли.
Культура чувств, культура общения, культура речи – из всего складывается общий облик культурного человека.

Острый язык — режущее оружие,
которое от постоянного
Употребления становится ещё острее

Основная работа по воплощению проекта в жизнь.

3. Обобщение опыта

Мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.
(А.А.Ахматова)

100 – летию Мурманска.
Классный час «Сила слова»
Изучаем культуру других народов - поездка в деревню Самь – Сыйт
Беседа «История ненормативной лексики, жаргонизмов, молодёжного сленга».
Открытое мероприятие в рамках недели начальной школы "В гости к саамам"

В наших планах

1. Классные часы и беседы
на различные темы.
2. Изучение архаизмов, неологизмов, заимствованных слов.
3. Интеллектуально-познавательная игра «Мы за чистоту русского языка»;
4. Встреча с интересными людьми (ЛИТО "Сполохи")
5. Классное мероприятие "Сударыня, позвольте"
6. Праздник "Как в старину"
7. «Своя игра. Русский язык и литература.»
8. Игра "Словесные баталии"
9. Участие в XX международном конкурсе детской рукописной книги
10. Поездка в г Мурманск на праздник славянской культуры и письменности
11. Публикация статьи в "Вестнике Видяево" "Русский язык - наше богатство«
12 .Обобщение опыта.
13. Выпуск и презентация книги "Мы за чистоту русского языка"

- Сыйт

слова беспредельна. Удачного слова часто достаточно было, чтоб остановить обратившееся в бегство войско, превратить поражение в победу и спасти страну

Наши победители

стали жить богаче,
Но беднее стала речь.

Гаснет устная словесность,
Разговорная краса;
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.

Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь – людское чудо –
Не скудела в наши дни.
В. Шефнер

Продолжили начатую
работу…

ты рослым,
Тяжела усталых предков тень.
Но зато ты сызмальства вынослив,
Как друг твой верный, северный олень.
(А. Бажанов)

Уважать или не уважать человека –
твоё дело. Относиться уважительно –
твоё воспитание

начнёт вырабатывать нетерпимость к "загрязнению" русской речи

У детей начнёт повысится читательская активность, возрастёт интерес к книгам.

Дети с получат возможность более легко общаться в любом обществе, не используя "новомодные словечки" в своей речи.

Учащиеся получат возможность узнать культуру коренных жителей Кольского Севера и начнут с уважением относиться к любой мировой культуре. 

Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре –
Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!

Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!
С. Абдулла

Постоянное знакомство
с произведениями
русской литературы!

за чистоту русского языка" другим учащимся школы, с ней участвовать на конкурсах, привлечь в свои ряды единомышленников, начнут ценить свой язык, обогащать свою речь.

Вторая рукописная книга(о саамской культуре) будет представлена на международный конкурс
рукописных книг.

Нацеленность на достижение практического результата.

Во главу проекта ставится главная позитивная ценность - обозначение взрослым проблемы и охотное включение взрослых в реализацию проекта, создание мотивации для детей и взрослых, отвечающей потребностям детей.

В ходе проекта использованы и другие позитивные ценности, описанные в главах проекта и разумно подобранные с учётом возрастных особенностей учащихся.

Проект или его отдельные технологии (некоторые технологии разработаны руководителем проекта) можно успешно использовать и другими группами учащихся.

Проект оригинален своими решениями практической направленности: семейное участие, коллективное творчество, использование материалов Интернет и прочее.

Проект жизнеспособен, поскольку он актуален.

Он построен с учетом реальных возможностей и ресурсов МБОУ СОШ ЗАТО Видяево.

Оценка успешности
проекта

детям

3.http://www.4egena100.info/olimpiada/
citaty.html – цитаты великих писателей
о русском языке

4.http://festival.1september.ru/articles/511075/ - Семинар-практикум для родителей детей младшего дошкольного возраста "Учите детей говорить правильно«
5.http://www.krupenichka.ru/ustarevshie-slova/slovar-ustarevshih-slov.htmlСловарь устаревших слов
6.http://likbez24.ru/index.php/leksika/item/246-leksicheskij-slovarik - Лексический (толковый) словарь неологизмов
7.http://www.studfiles.ru/preview/6311366/page:34/ - Словарь подросткового сленга
8. http://slavculture.ru/mir/1178-mat-v-russkom-yazyke.html - Откуда появился мат в русском языке

Руководитель
проекта –
Н. В. Пантась

Участники проекта –
ученики и родители 3 б класса