–
музыкальный руководитель
МБДОУ ЦРР – детский сад №140 «Творчество».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Музыкальные игрушки-инструменты мастер-класс дродителей и молодых педагоговля
Содержание
- 1. Презентация Музыкальные игрушки-инструменты мастер-класс дродителей и молодых педагоговля
- 2. Самодельные музыкальные игрушкиинструменты будят творческую мысль,помогают детям
- 3. Цель:Создать атмосферу радости. Развивать интерес к различным
- 4. Задачи:Развивать сенсорные способности у детей:слух,зрение,осязание.внимание, память.Развивать мелкую
- 5. Китайский барабанМатериал:Консервнаябанка, где оба днаотсутствуют, авместо нихнадетыпластмассовыекрышки.
- 6. ШейкерыМатериал:Рулон от туалетнойбумаги.Наполнители – гречка и рис
- 7. Материал:Контейнеры от киндерсюрприза, баночки,коробочки,спичечные коробки.Наполнители: любая крупа,бусинки и т.д.
- 8. Слайд 8
- 9. МаракасыМатериал: Пустые пластиковые бутылочки, баночки скрышкой, контейнеры
- 10. Материал: картонные основания от скотча, палочкиот мороженного, цветная бумага.Наполнитель: крупа, бусины и пр.
- 11. Материал: пластиковаябаночка из под масладля волос и
- 12. КолокольчикМатериал: Верхняя частьпластиковойбутылки с крышкой.Для язычка можноиспользовать гайки,пуговицы, костяшкисчетов, бусины,нанизанные на нитку(шнурок), которыйзакреплен в крышке.
- 13. «Шуршалки»
- 14. БарабанМатериал:Пластиковые банки изпод майонеза, масла,китайской лапши скрышкой или маленькиеведерки, обтянутыебумагой.
- 15. «Шум дождя»В длинную трубку, например,от пищевой фольги
- 16. Музыкально-дидактическая игра «Найди парный звук»
- 17. Использование музыкальных игрушек-инструментов в работе с детьми и родителями
- 18. Слайд 18
- 19. Смастерить такие музыкальные
- 20. Дерзайте и творите вместе с детьми!
Самодельные музыкальные игрушкиинструменты будят творческую мысль,помогают детям понять, откуда и какрождаются звуки.Дают возможность создать атмосферурадости, обеспечивают право детей навыдумку, шутку, веселье.
Слайд 1Самодельные музыкальные
игрушки-инструменты
Изготовление и использование
в домашних условиях
Семинар-практикум для родителей
Жарихина С.Н.
Слайд 2Самодельные музыкальные игрушки
инструменты будят творческую мысль,
помогают детям понять, откуда и как
рождаются
звуки.
Дают возможность создать атмосферу
радости, обеспечивают право детей на
выдумку, шутку, веселье.
Дают возможность создать атмосферу
радости, обеспечивают право детей на
выдумку, шутку, веселье.
Слайд 3Цель:
Создать атмосферу радости.
Развивать интерес к различным звукам, помочь детям проявить
своё творчество, инициативу и самостоятельность в создании новых, необычных музыкальных инструментов, а так же в игре на этих инструментах.
Слайд 4Задачи:
Развивать сенсорные способности у детей:
слух,
зрение,
осязание.
внимание, память.
Развивать мелкую моторику при изготовлении инструментов.
Приобщать
к музыкальной культуре.
Расширять кругозор.
Формировать навыки игры на музыкальных инструментах.
Развивать умение распознавать различные звуки.
Способствовать развитию навыков общения.
Расширять кругозор.
Формировать навыки игры на музыкальных инструментах.
Развивать умение распознавать различные звуки.
Способствовать развитию навыков общения.
Слайд 5Китайский барабан
Материал:
Консервная
банка, где оба дна
отсутствуют, а
вместо них
надеты
пластмассовые
крышки.
Слайд 7Материал:
Контейнеры от киндер
сюрприза, баночки,
коробочки,
спичечные коробки.
Наполнители: любая крупа,
бусинки и т.д.
Слайд 9Маракасы
Материал: Пустые пластиковые бутылочки, баночки с
крышкой, контейнеры от киндер-сюрпризов, палочки
или проволочки
для держателя.
Наполнитель: крупа, бусины, горох и пр.
Наполнитель: крупа, бусины, горох и пр.
Слайд 10Материал: картонные основания от скотча, палочки
от мороженного, цветная бумага.
Наполнитель: крупа, бусины
и пр.
Слайд 11Материал: пластиковая
баночка из под масла
для волос и ручка от
щетинистой кисточки.
Место соединения
крышечки
и ручки
укреплено гипсом.
Маракас раскрашен
акриловыми красками,
Наполнитель: старые
бусины.
укреплено гипсом.
Маракас раскрашен
акриловыми красками,
Наполнитель: старые
бусины.
Слайд 12Колокольчик
Материал:
Верхняя часть
пластиковой
бутылки с крышкой.
Для язычка можно
использовать гайки,
пуговицы, костяшки
счетов, бусины,
нанизанные на
нитку
(шнурок), который
закреплен в крышке.
(шнурок), который
закреплен в крышке.
Слайд 14Барабан
Материал:
Пластиковые банки из
под майонеза, масла,
китайской лапши с
крышкой или маленькие
ведерки, обтянутые
бумагой.
Слайд 15«Шум дождя»
В длинную трубку, например,
от пищевой фольги на всю
длину вставляется
спираль,
скрученная из той же
пищевой фольги, для того,
чтобы наполнитель (рис,
крупа, бусины и др.)
пересыпался медленно. После
засыпания наполнителя оба
торца трубы заклеиваются.
скрученная из той же
пищевой фольги, для того,
чтобы наполнитель (рис,
крупа, бусины и др.)
пересыпался медленно. После
засыпания наполнителя оба
торца трубы заклеиваются.
Слайд 19 Смастерить такие музыкальные инструменты можно
совместно с детьми.
Предложив им украсить, немножко
пофантазировав с цветной бумагой, карандашами или
фломастерами. Сделав своими руками такие звучащие
игрушки-погремушки, ребенок по-иному воспринимает
окружающий мир, более внимательно относится к звуку,
с большой активностью включается в совместные
инсценирование и музицирование.
Дети, которые были замкнутые, благодаря игре на
самодельных музыкальных инструментах раскрепощаются
и раскрываются с разных сторон, становятся более
коммуникабельными, могут выступать перед большим
количеством людей.
пофантазировав с цветной бумагой, карандашами или
фломастерами. Сделав своими руками такие звучащие
игрушки-погремушки, ребенок по-иному воспринимает
окружающий мир, более внимательно относится к звуку,
с большой активностью включается в совместные
инсценирование и музицирование.
Дети, которые были замкнутые, благодаря игре на
самодельных музыкальных инструментах раскрепощаются
и раскрываются с разных сторон, становятся более
коммуникабельными, могут выступать перед большим
количеством людей.
