Подготовила музыкальный руководитель
первой квалификационной категории
Карбаева О. В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад музыкального руководителя на тему Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя на занятии
Содержание
- 1. Презентация музыкального руководителя на тему Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя на занятии
- 2. Музыкальное развитие дошкольника Педагогическое взаимодействие между воспитателем и музыкальным руководителем характеризуется единством цели:
- 3. единые требования к личностным качествам музыкального руководителя
- 4. Использование каждым участником взаимодействия существенных преимуществ в выполнении определенных видов деятельности.
- 5. задачи профессиональной деятельности музыкального руководителя и воспитателя.
- 6. Музыкальные занятия
- 7. Праздники и развлечения
- 8. Музыкальные уголки
- 9. Музыкально-дидактические игры
- 10. Музыкально-творческая деятельность детей
- 11. Работа с родителями
- 12. Слайд 12
- 13. В результате тесной взаимосвязи задач музыкального и
- 14. Слайд 14
- 15. Формы взаимодействия музыкального руководителя и воспитателяСовместное обсуждение
- 16. Интегрированное занятие по развитию музыкальных способностей на тему: «Осень»
- 17. 1. Приветствие Задачи: Организовать детей Воспитатель приветствует музыкального руководителя вместе с детьми.
- 18. 2. Музыкально-ритмические движения. Упражнение «По лесным дорожкам» Задачи: Учить
- 19. 3. Слушание. «Осенняя песнь»П. И. Чайковский.Задачи: Развивать музыкальную
- 20. 4. Пение. «Ах, какая осень!» Муз. и сл.
- 21. 5. Танец «Дождик». Задачи: Учить двигаться легко, развивать
- 22. Спасибо за внимание!
Музыкальное развитие дошкольника Педагогическое взаимодействие между воспитателем и музыкальным руководителем характеризуется единством цели:
Слайд 1Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя
на занятии
Структурное подразделение
« Детский сад
№7 комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида
Рузаевского муниципального района
Слайд 2Музыкальное развитие дошкольника
Педагогическое взаимодействие между воспитателем и музыкальным руководителем характеризуется единством
цели:
Слайд 3единые требования к личностным качествам музыкального руководителя и воспитателя:
Увлеченность
музыкой, музыкальная эрудиция, творческие способности;
Пытливость;
Инициативность;
Артистизм;
Находчивость;
Изобретательность;
Организованность;
Ответственность;
Любовь к детям;
Культура общения;
Пытливость;
Инициативность;
Артистизм;
Находчивость;
Изобретательность;
Организованность;
Ответственность;
Любовь к детям;
Культура общения;
Слайд 4Использование каждым участником взаимодействия существенных преимуществ в выполнении определенных видов деятельности.
Слайд 13В результате тесной взаимосвязи задач музыкального и общего развития, появляется понимание
взаимосвязи деятельности воспитателя и музыкального руководителя
.
Слайд 15Формы взаимодействия
музыкального руководителя и воспитателя
Совместное обсуждение индивидуальных музыкальных проявлений ребенка
в моменты совместной музыкальной деятельности и повседневной жизни детского сада.
Совместное проектирование планов работы, их корректировка по мере решения общих задач.
Взаимные консультации по использованию музыкального материала в образовательном процессе ДОУ, в решении разнообразных задач воспитания и развития.
Взаимное посещение занятий с последующим обсуждением.
Музыкальные гостиные и вечера встреч с музыкой, организованные в ДОУ.
Совместная подготовка семинаров-практикумов по проблеме целостного воспитания и развития ребенка-дошкольника средствами музыки.
Совместное проектирование музыкально-образовательной среды в группах, в ДОУ.
Составление музыкально-профессиональной фонотеки, банка педагогических техник и технологий использования музыки в решении разнообразных задач воспитания и развития дошкольников.
Взаимодействие с методической службой ДОУ.
Совместное проектирование планов работы, их корректировка по мере решения общих задач.
Взаимные консультации по использованию музыкального материала в образовательном процессе ДОУ, в решении разнообразных задач воспитания и развития.
Взаимное посещение занятий с последующим обсуждением.
Музыкальные гостиные и вечера встреч с музыкой, организованные в ДОУ.
Совместная подготовка семинаров-практикумов по проблеме целостного воспитания и развития ребенка-дошкольника средствами музыки.
Совместное проектирование музыкально-образовательной среды в группах, в ДОУ.
Составление музыкально-профессиональной фонотеки, банка педагогических техник и технологий использования музыки в решении разнообразных задач воспитания и развития дошкольников.
Взаимодействие с методической службой ДОУ.
Слайд 171. Приветствие
Задачи: Организовать детей
Воспитатель приветствует музыкального руководителя вместе с детьми.
Слайд 182. Музыкально-ритмические движения.
Упражнение «По лесным дорожкам»
Задачи: Учить согласовывать движения с музыкой.
Двигаться топающим шагом и при смене музыки – хороводным, оттягивая носки.
Муз. руководитель напоминает детям движения, аккомпанирует на фортепиано.
Воспитатель
двигается под музыку вместе с детьми. Даёт оценку деятельности детей. Работает над движениями.
Слайд 193. Слушание.
«Осенняя песнь»П. И. Чайковский.
Задачи: Развивать музыкальную память, звуковысотное чувство, эмоциональную
отзывчивость на музыку.
Муз. Руководитель проводит беседу, исполняет произведение на фортепиано или включает аудиозапись.
Воспитатель слушает вместе с детьми.
Слайд 204. Пение.
«Ах, какая осень!» Муз. и сл. З. Роот.
Задачи: Учить детей
петь лёгким звуком, передавая характер песни.
Муз. руководитель
беседа, исполнение.
Воспитатель
исполнение с детьми.
Слайд 215. Танец «Дождик».
Задачи: Учить двигаться легко, развивать певческие и танцевальные навыки,
навыки сценического мастерства.
Музыкальный руководитель напоминает детям движения танца. Отрабатывает движения.
Воспитатель
танцует при необходимости в паре с ребёнком.
