Презентация, доклад Моделирование здоровьесбережения ДОУ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ ДОУ»


Подготовила:
старший воспитатель Бражникова В.Б.

Воронеж
2017 г.

котором формируется здоровье, осуществляется развитие личности. Все, что приобретено ребенком в детстве, сохраняется потом на всю жизнь. Поэтому основная задача педагогов – обучить детей способам сохранения своего здоровья, создав специальную систему работы детского сада по здоровьесбережению дошкольников.

Здоровьесберегающий педагогический процесс - процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, развития и воспитания.

опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения)
детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)
тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации).

В связи с этим в ДОУ необходимо уделить особое внимание воспитанию физически здорового и социально адаптированного ребенка, обеспечению его психического благополучия, а также формированию у дошкольника ответственности за свое здоровье.

здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры, как совокупности
-осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека,
-знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его,
-валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

психического развития.
3.Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

условий
Программно – методическое обеспечение
Кадровый ресурс:
- Воспитатель
- Инструктор по физической культуре
- Музыкальный руководитель
- Педагог – психолог
- Медицинский работник

технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
валеологического просвещения родителей,
здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

на время каникул);
комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, профилактика плоскостопия; хождение босиком, “топтание” в тазах, полоскание горла и рта, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
физкультурные занятия всех типов;
оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, сухой бассейн, массажёры, тактильные дорожки);
организация рационального питания;
медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;
комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

узких специалистов, приходящих из поликлиники,
коррекция возникающих функциональных отклонений,
отслеживание характера течения хронической патологии (для детей, имеющих III-У группу здоровья),
противоэпидемическая работа и медицинский контроль работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами,
витаминопрофилактика (чеснок, лук в осеннее – зимний период, витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты),
санитарно-гигиеническая деятельность всех служб ДОУ.

средство повышения качества дошкольного образования», «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки детей в различных видах и формах физкультурной деятельности»
Консультации для педагогов:
«Комплексная работа с родителями в детском саду в рамках здоровьесберегающих технологий», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ» , «Культура здоровья семьи – одно из условий воспитания культуры здоровья ребенка», «Взаимодействие ДОУ и семьи в создании условий для оздоровления организма детей через систему физкультурно-оздоровительной работы» «Работа воспитателя по разделам программы «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др.

Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических советах

стенды для родителей в каждой возрастной группе

Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ

Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ

Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

педагогов и родителей ДОУ.
Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками.
Проявление толерантности всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ.
Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников.
Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье.
Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.