Презентация, доклад Метод проектов на уроках окружающего мира в начальной школе

Красавина Т.Н.

Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь.

Китайская пословица

поиске.

И, хотя, целью образования по-прежнему остаётся вооружение учащихся суммой знаний-умений, очевиден рост требований к развитию школьника.

Ведь именно здесь начинает формироваться личность ученика, его мировоззрение, отношение к учебной деятельности.

считать и писать.


Начальная школа призвана развивать интерес к познанию, умение и желание получать знания и использовать их в практической деятельности, создавать условия для развития уникальности каждого ученика.

хотят учиться, у них страдает мотивация учения и интерес к получению новых знаний.

интересов;
учитывают возрастные и индивидуальные особенности детей;
стимулируют детскую самостоятельность;
позволяют учащемуся развивать свою уникальность.

– система учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов.

и потенциал личности.

подхода;
реализует деятельностный подход в обучении;
построен на принципах проблемного обучения;
способствует развитию мышления, внутренней мотивации к учению;
обеспечивает формирование таких умений и навыков учащихся, как: планирование деятельности, самостоятельный поиск и применение необходимой информации, презентация хода самостоятельной деятельности и её результатов, коммуникативность.

проблемные вопросы, исследовательские задачи, а детская тяга к «тайнам» превращает ученика в «исследователя». Успех выполнения таких задач и формирует «интеллектуальную» радость, положительные эмоции.

всегда: и в жару и в холода».

2 класс: «Животные вокруг нас», «Красная книга», «Наша дружная семья», «В гости к нам пришла весна».

такое деньги?», «Путешествуем по городам и странам».

4 класс: «Обитатели морей», «Растительный и животный мир лесов», «Растениеводство в нашем крае», «Города России».

во внеурочное время:
посещение музея, работа на компьютере, оформительские работы,
а так же во время внеклассных мероприятий:
презентации в других классах, на родительских собраниях, праздники.

общение со взрослыми;
его общение со сверстниками.

Уже в 3 классе заметна динамика роста познавательной активности, а так же умения общаться.

что способствует совершенствованию у них личностных качеств, стремлению получать знания, а главное – развивает желание учиться и получать от этого радость.