Презентация, доклад мастер-класса. Приём схема-рассуждения

допуская противоречий в своих рассуждениях, и умение вскрывать логические ошибки.
Рассуждение – тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какая – либо мысль; говорится о причинах и следствиях событий и чувствах.

соединены между собой в определённой последовательности.
Схема – изложение чего – либо в очень общих обобщённых чертах.

объясняется какая – либо мысль; говорится о причинах и следствиях событий и чувствах.

явных признаков).
2 класс – схема рассуждения как доказательство(Почему так, а не иначе? Что из этого следует. Скрытые характеристики ).
3-4 классы - схема рассуждения как размышление (Как быть? Что делать?).
. 

с целью получения искомого.
5. Вывод: «Я получил ….., что является результатом

С -приставка, гласная Е,Ъ
3.Построение высказываний на основе полученных данных. После приставки С идёт корень, который начинается на гласную Е, нужно ли писать Ъ знак
4.Построение высказываний с целью получения искомого. Если приставки, оканчиваются на согласный, а корень, начинается с гласной "е", «ё", "ю", "я«, то    пишется разделительный ъ
5. Вывод: «Я получил, что в данном слове С приставка, согласная, корень начинается на е, значит в слове Съехал пишется Ъ ….., что является результатом

склонение и применить слово помощник, то можно определить написание безударной гласной в окончании

рассуждения.
Затопили печ(ь).
3 класс. Как написать? (используй схему рассуждения)
Стро(И,Е)шь, слыш (И,Е)шь.

Сущ, ж.р. на конце Ч искомое Ь?
3.Построение высказываний на основе полученных данных.
Существительное женского рода, оканчивается на шипящую Ч
4.Построение высказываний с целью получения искомого. Если, существительные женского рода, оканчиваются на шипящие, то   на конце слова  пишется ь
5. Вывод: «Я получил, что в данное слово Сущ. Ж.р.оканчивается на шипящую ч, значит в слове печь пишется ь ….., что является результатом

слыш(И,Е)шь.

Неопр. Ф. глагола

ИТЬ

исключение

Спряжение II

АТЬ

исключение

Спряжение
I I

нет

да

спряжение, то можно определить написание безударной гласной в окончании.

мастер -класса, заберёте с собой и будете активно применять.
На втором листе то, что оказалось бесполезным, ненужным и что можно отправить в урну.
На третьем листе то, что оказалось интересным, но пока не готовым к применению, то что нужно ещё додумать и доработать и опустите в мясорубку.
 

актуально, полезно, интересно – или же наоборот
вас это не тронуло.