- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад - Мастер-класс Рефлексия
Содержание
- 1. Презентация - Мастер-класс Рефлексия
- 2. Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной
- 3. Всё в твоих руках.
- 4. Ребёнок должен чувствовать себя любимым
- 5. Ребёнок должен чувствовать себя нужным
- 6. Ребёнок должен чувствовать себя успешным
- 7. . Главная заповедь учителя:«Заметить и поддержать»
- 8. . Формирование «Я - концепции»
- 9. Рефлексияот латинского reflexio – обращение назад.
- 10. Классификация рефлексийрефлексия деятельностирефлексия содержания учебного материалаРефлексия настроения и эмоционального состояния
- 11. Рефлексия настроения и эмоционального состояния«Смайлики»Сегодня у меня :-веселое настроение-грустное настроение
- 12. Рефлексия настроения и
- 13. Рефлексия настроения и
- 14. «БУКЕТ НАСТРОЕНИЯ»Предложить учащимся расставить цветы в вазукрасный
- 15. «ДЕРЕВО ЧУВСТВ»Если дети чувствую себя хорошо, комфортно,
- 16. Рефлексия настроения и
- 17. «Гномики»ребенок отдает жетон тому гномику, настроение которого
- 18. Рефлексия деятельности«Лесенка успеха»Ребенок самостоятельно оценивает на какой ступенипонимания данной темы он находится.
- 19. Рефлексия деятельности«Дерево успеха»Предложить повестить листочки на деревокрасный
- 20. Рефлексия деятельности«ОЦЕНКА СВОИХ ОТВЕТОВ»Дети поднимают заранее подготовленные
- 21. Рефлексия деятельности«Метод незаконченного предложения»Ребенку предлагается на выбор закончить предложение.Своей работой на уроке я…-доволен -не совсем доволен-недоволен
- 22. Рефлексия деятельности«Выбор афоризма или пословицы»Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу работу сегодняШевелить мозгамиКраем ухаХлопать ушами
- 23. Рефлексия содержания учебного материала«Приём незаконченного предложения»Ребенку
- 24. Рефлексия содержания учебного материала«Рефлексия в форме синквейна»Название
- 25. Рефлексия содержания учебного материалаРодинаВеликая, необъятнаяЗащищает,помогает,вдохновляетМоя Родина- Россия.Богатство
- 26. Рефлексия содержания учебного материала«Опрос»Вопросы можно предложить не
- 27. «ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ»Ребенку предлагается на протяжении всего урока
- 28. Слайд 28
Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.Задачи: 1. Познакомить коллег с понятием “рефлексия”; 2. Дать представление о классификации рефлексии; 3. Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках; 4. Создать условия для
Слайд 2Цель: повысить мотивацию коллег
к овладению рефлексивной деятельностью
учащихся.
Задачи:
1. Познакомить
коллег с понятием “рефлексия”;
2. Дать представление о классификации рефлексии;
3. Показать конкретные варианты проведения
рефлексии на уроках;
4. Создать условия для активного взаимодействия
ведущего мастер – класс и участников
мастер – класса..
2. Дать представление о классификации рефлексии;
3. Показать конкретные варианты проведения
рефлексии на уроках;
4. Создать условия для активного взаимодействия
ведущего мастер – класс и участников
мастер – класса..
Слайд 10Классификация рефлексий
рефлексия деятельности
рефлексия содержания учебного материала
Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Слайд 11Рефлексия настроения и эмоционального состояния
«Смайлики»
Сегодня у меня
:
-веселое настроение
-грустное настроение
-веселое настроение
-грустное настроение
Слайд 12Рефлексия настроения и эмоционального состояния
«Солнышко и тучка»
Мое
настроение похоже на:
-солнышко
-солнышко с тучкой
тучку
-тучку с молнией
-солнышко
-солнышко с тучкой
тучку
-тучку с молнией
Слайд 13Рефлексия настроения и эмоционального состояния
«Солнышко»
дети крепят
косички-лучики, на лучиках бантики. Цвет бантика соответствует настроению ребенка.
Слайд 14«БУКЕТ НАСТРОЕНИЯ»
Предложить учащимся расставить цветы в вазу
красный – есть проблемы
желтый –
хорошее настроение
зеленый – отличное настроение
зеленый – отличное настроение
Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Слайд 15«ДЕРЕВО ЧУВСТВ»
Если дети чувствую себя хорошо, комфортно, то вешают на дерево
яблоки красного цвета, если нет, зелёного.
Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Слайд 16Рефлексия настроения и эмоционального состояния
«Одним словом»
дети выбирают
одно слово,
которое наиболее точно характеризуют их настроение
злость
радость
равнодушие
интерес
вдохновение
скука
тревога
покой
уверенность
неуверенность
наслаждение
.
которое наиболее точно характеризуют их настроение
злость
радость
равнодушие
интерес
вдохновение
скука
тревога
покой
уверенность
неуверенность
наслаждение
.
Слайд 17«Гномики»
ребенок отдает жетон тому гномику, настроение
которого он разделяет в данный
момент.
Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Слайд 18Рефлексия деятельности
«Лесенка успеха»
Ребенок самостоятельно
оценивает на какой ступени
понимания данной темы
он
находится.
Слайд 19Рефлексия деятельности
«Дерево успеха»
Предложить повестить листочки на дерево
красный – есть проблема, нужна
помощь
желтый – не все понятно
зеленый – все хорошо
желтый – не все понятно
зеленый – все хорошо
Слайд 20Рефлексия деятельности
«ОЦЕНКА СВОИХ ОТВЕТОВ»
Дети поднимают заранее подготовленные карточки
«+» — ответил по
своей инициативе, ответ правильный;
«-» — ответил по своей инициативе, но ответ неправильный;
«П» — ответил по просьбе учителя, ответ правильный;
«Н» — ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный;
«0» — не ответил
«-» — ответил по своей инициативе, но ответ неправильный;
«П» — ответил по просьбе учителя, ответ правильный;
«Н» — ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный;
«0» — не ответил
Слайд 21Рефлексия деятельности
«Метод незаконченного предложения»
Ребенку предлагается на выбор закончить предложение.
Своей работой на
уроке я…
-доволен
-не совсем доволен
-недоволен
-доволен
-не совсем доволен
-недоволен
Слайд 22Рефлексия деятельности
«Выбор афоризма или пословицы»
Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу
работу сегодня
Шевелить мозгами
Краем уха
Хлопать ушами
Шевелить мозгами
Краем уха
Хлопать ушами
Слайд 23Рефлексия содержания учебного материала
«Приём незаконченного
предложения»
Ребенку предлагается продолжить предложение.
Я научился…
Было интересно..
Было трудно …
Мои ощущения…
Мольше всего понравилось…
Слайд 24Рефлексия содержания учебного материала
«Рефлексия в форме синквейна»
Название темы (одно существительное)
Описание темы
в двух словах (2 прилагательных)
Описание действия (3 глагола)
Предложение их 4 слов, показывает отношение к теме
Синоним, который повторяет суть темы
Описание действия (3 глагола)
Предложение их 4 слов, показывает отношение к теме
Синоним, который повторяет суть темы
Слайд 25Рефлексия содержания учебного материала
Родина
Великая, необъятная
Защищает,помогает,вдохновляет
Моя Родина- Россия.
Богатство
Слайд 26Рефлексия содержания учебного материала
«Опрос»
Вопросы можно предложить не только в
конце урока,
но и на любом из его этапов.
Что я делал?
С какой целью?
Почему я это делаю так?
Какой результат я получил?
Что я делал?
С какой целью?
Почему я это делаю так?
Какой результат я получил?
Слайд 27«ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ»
Ребенку предлагается на протяжении всего урока анализировать на сколько успешно
он выполнил то или иное задание.
Рефлексия содержания учебного материала
