Презентация, доклад Мастер-класс по применению ИКТ в начальной школе.

первой квалификационной категории Штанбах Юлии Фёдоровны

Технического Лицея № 176
Г. Карасука
2009-2010 Учебный Год

и я пойму! (Китайская мудрость)

Девиз встречи:

на уроке;
-активизация познавательной деятельности, повышение качества успеваемости учащихся;
-повышения уровня комфортности обучения;
-развитие информационного мышления школьников.

предмету;
- систематизация усвоенных знаний;
- формирование навыков самоконтроля;
- повышение учебной мотивации учащихся и включение их в активную познавательную деятельность;
- оказание учебно-методической помощи учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

ЗВУКА, МУЗЫКИ, ГРАФИКИ И Т.Д., КОТОРЫЕ ОРГАНИЗОВАНЫ В ЕДИНУЮ СРЕДУ, УДОБНУЮ ДЛЯ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ.

процесс обучения интересным, увлекательным, создает у детей рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в учении.

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

СХЕМЫ – ОПОРЫ И И БЛОК - ОПОРЫ

ИГРЫ

Художественные тексты

Работа с пословицами и поговорками

Работа с фразеологизмами

О чем идет речь

Что объединяет и разъединяет записанные слова

Загадки-шутки

Шарады

Дидактические

Ролевые

Соревнования

с проверяемыми безударными гласными

Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется.

С.А. Есенин

поговорками

- Почему так говорят?

Задание:
-назови слова с разделительным «ь» знаком:
- в каком слове букв больше, чем звуков?

доски повесил нос,
Краснеет до корней волос.
Он в этот час, как говорится,
Готов сквозь землю провалиться.
О чем же думал он вчера,
Когда баклуши бил с утра?

Ю. Коринец

Задание: выпиши фразеологизмы

Глеб у доски повесил нос,
Краснеет до корней волос.
Он в этот час, как говорится,
Готов сквозь землю провалиться.
О чем же думал он вчера,
Когда баклуши бил с утра?

Ю. Коринец

все еще грязные? спросила мама.


Дочь ответила четырьмя местоимениями.
Какими?

Я – гусь. Это – гусыня. Это – наши гусята. А ты кто?


А я ваша родственница – гусеница!

Задание: назовите однокоренные слова

подставке я приставочку найду.
Суффикс мой вы в чайнике встречали.
Весь же я – в лесу и на поляне.

(Подснежник)

контрольным, выявляют какие пробелы и недоработки существуют;
- помогают закреплять пройденный материал.

превышает 3-4;
- индивидуальная работа за компьютером составляет не более 10-15 минут;
-в течение урока проводятся физическая минутка и зарядка для глаз.

получить на уроке высокий результат при наименьшей затрате сил и времени, чтобы урок поднял детей на очередную ступень в их умственном росте, развитии и воспитании.