№ 3 с кадетскими классами
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ЛОС- орудие мышления
Содержание
- 1. Презентация ЛОС- орудие мышления
- 2. Слайд 2
- 3. обобщённые оперативные схемысе развивающие системы роднит«…носителем
- 4. Слайд 4
- 5. ЛОСы - Листы опорных сигналов образы
- 6. РЕЧЬ
- 7. Орфограммы корня
- 8. ЧАСТИ РЕЧИ
- 9. Имя существительное
- 10. Язык и речь
- 11. СЛОЖЕНИЕ
- 12. ПРОСТЫЕ ЗАДАЧИ
- 13. ГЕОМЕТРИЯ
- 14. ЛОС - орудие мышленияТкаченко
от общего к частномуВсе развивающие системы роднит подход к построению теории умственного развития. Он назван Н. И. Чуприковой «системно-структурным» и опирается на универсальный закон развития
Слайд 1
ЛОС
- орудие мышления
Ткаченко Татьяна Петровна,
учитель начальных классов
МБОУ Ярковской СОШ
Слайд 2
от общего к частному
Все развивающие системы роднит подход к построению теории
умственного развития.
Он назван Н. И. Чуприковой
«системно-структурным»
и опирается
на универсальный закон развития любых органических процессов
- это закон развития от общего к частному
Он назван Н. И. Чуприковой
«системно-структурным»
и опирается
на универсальный закон развития любых органических процессов
- это закон развития от общего к частному
Слайд 3обобщённые
оперативные схемы
се развивающие системы роднит
«…носителем умственного развития являются не сами
по себе знания,
не навыки и не что-либо ещё,
а обобщённые оперативные схемы,
которые устанавливают рациональную структуру эмпирических объектов
и используются как орудия при решении задач в отношении изучаемых объектов»
П.Я. Гальперин
не навыки и не что-либо ещё,
а обобщённые оперативные схемы,
которые устанавливают рациональную структуру эмпирических объектов
и используются как орудия при решении задач в отношении изучаемых объектов»
П.Я. Гальперин
Слайд 4 создание «внутренних психологических структур, которые складываются в процессе жизни и обучения
в голове человека и в которых представлена сложившаяся у него картина мира, общества и самого себя»
С.Ф.Жуйков
УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
Слайд 5ЛОСы
- Листы опорных сигналов
образы предвосхищающих схем,
схемы- матрицы, которые и
способствуют
умственному и общему развитию ребёнка
умственному и общему развитию ребёнка
Через эти внутренние структуры (матрицы, модели) человек:
- смотрит на окружающий мир и на самого себя,
- извлекает информацию, анализирует её,
- систематизирует новые впечатления и сведения.
Чтобы сформировать эти структуры, нужна
предвосхищающая схема, создавая которую, человек закономерно движется от общего к частному
Слайд 14
ЛОС
- орудие мышления
Ткаченко Татьяна Петровна,
учитель начальных классов
МБОУ Ярковской СОШ
№ 3 с кадетскими классами
