Презентация, доклад Леворукий ребенок. Пути решения проблемы

правой руке. Правой рукой он держит и ложку.
Почувствовав неловкость, он откладывает ложку
в сторону и двумя руками берёт чашку. Часто он
прибегает к помощи левой руки, заменяя ею правую,
иногда держит ложку попеременно то левой,
то правой рукой.

левого полушария головного мозга». /Педагогическая энциклопедия/

амбидекстрами .

Определение ведущей руки

рука была более активной. Если более активна левая, знак»+» ставится в графу «левая рука», если более активна правая – в графу «правая рука», если обе руки – в графу «обе руки». При наличии семейной леворукости дополнительный знак «+» в графу «левая рука». Леворуким будет считаться ребёнок, получивший от 12 до 20 плюсов «левая рука».

ассиметрия головного мозга –
это характеристика распределения
функций между левым и правым полушарием.

полушария:

-Понимание устной и письменной речи
(сенсорный центр речи).
-Свободное оперирование цифрами,
математическими формулами в пределах
формальной логики и усвоенных правил.
-Заучивание длинных стихотворений и большого
количества иностранных слов.
-Решение в уме простых задач.
- Артикуляция (моторный центр речи);.

В целом левое полушарие отвечает за
двигательную сферу.

в действиях; - меньшая хлоднокровность; - большая ранимость; - повышенная впечатлительность; - нейротизм и склонность к депрессиям; - менее агрессивны; - антиконформность; - высокая креативность.

руки: - выпрямить кисть, плотно сжать пальцы и медленно прижимать их сначала к третьим суставам, затем к плоскости ладони; - выпрямить кисть и поочерёдно присоединять безымянный палец к мизинцу, средний к указательному; - руку плотно положить на стол и поочерёдно сгибать средний, указательный, большой пальцы, остальные пальцы при этом должны постепенно подниматься вверх; - пальцы разомкнуть как можно шире и, медленно соединяя их, опустить руку вниз; - сжать пальцы в кулак и вращать кисть в разных направлениях.