- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад летней оздоровительной работы Вот какое наше лето! (средняя группа дет.сада)
Содержание
- 1. Презентация летней оздоровительной работы Вот какое наше лето! (средняя группа дет.сада)
- 2. Цель: Создание условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
- 3. Задачи:1. Укрепление здоровья и физического развития детей.2.
- 4. Комплекс оздоровительных мероприятийрежим дня;прогулки на открытом воздухе;сбалансированное питание;дневной сон;разнообразные виды деятельности.
- 5. Воздушные ванны
- 6. Слайд 6
- 7. Подвижные игры на прогулке
- 8. Слайд 8
- 9. Упражнения на развитие физических навыков
- 10. Слайд 10
- 11. Сюжетно-ролевые игры
- 12. Игры с песком на прогулкеВ летнее время
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Художественное творчество детей
- 16. «Грибная полянка» «Насекомые»
- 17. Поделки из природного материала
- 18. Слайд 18
- 19. Работа по экологическому воспитанию Экологическое образование
- 20. Сравнение (дети находят сходства и различия разных
- 21. Наблюдение за насекомыми
- 22. Наблюдали и ухаживали за растениями на участке
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. В теплице
- 26. Слайд 26
- 27. «День России»
- 28. Развлечение «Дед Мороз и лето»
- 29. «Вот оно какое наше лето!!!»
Цель: Создание условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Слайд 2Цель:
Создание условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период;
эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Слайд 3Задачи:
1. Укрепление здоровья и физического развития детей.
2. Развитие экологической и познавательной
активности, формирование культурно -гигиенических и трудовых навыков.
3. Развитие творческих способностей детей в разных видах деятельности, предоставление детям возможности к самовыражению, проявлению творчества, фантазии.
4. Развитие умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности.
3. Развитие творческих способностей детей в разных видах деятельности, предоставление детям возможности к самовыражению, проявлению творчества, фантазии.
4. Развитие умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности.
Слайд 4Комплекс оздоровительных мероприятий
режим дня;
прогулки на открытом воздухе;
сбалансированное питание;
дневной сон;
разнообразные виды деятельности.
Слайд 12Игры с песком на прогулке
В летнее время в жизни детей большое
место занимают игры с песком. Они могут быть длительными и доставлять детям истинное удовольствие и наслаждение.
Необходимое условие - это игрушки для игр
с песком (формочки, совки, ведерки, лопатки,
машинки, брусочки и дощечки разного размера), которые могут понадобиться детям
при сооружении построек.
Необходимое условие - это игрушки для игр
с песком (формочки, совки, ведерки, лопатки,
машинки, брусочки и дощечки разного размера), которые могут понадобиться детям
при сооружении построек.
Слайд 19Работа по экологическому воспитанию
Экологическое образование детей - это огромный
потенциал их всестороннего развития. Системное знакомство ребёнка с миром природы позволяет развить у него важнейшие операции мышления:
анализ ( наблюдая за объектами природы дети рассматривают и изучают строение живых объектов).
анализ ( наблюдая за объектами природы дети рассматривают и изучают строение живых объектов).
Слайд 20Сравнение (дети находят сходства и различия разных природных объектов).
Умение устанавливать взаимосвязи
(дети выделяют способы приспособлений животных к сезону и среде обитания).
Обобщение ( дети учатся объединять животных и растения в группы на основе выделения существенных признаков).
Обобщение ( дети учатся объединять животных и растения в группы на основе выделения существенных признаков).
